第一单元：快乐的Do Re Mi
《爱唱歌的小杜鹃》教学设计
小小如新闻一、教学内容分析：
《爱唱歌的杜鹃》是一首结构短小、旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。歌曲体现了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
二、学情分析：
《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，G大调，四四拍节奏，情绪欢快俏皮，歌曲中加入“咕咕”的叫声，使歌曲充满了童趣，更能表现欢快的情绪。三年级的学生想象力丰富、模仿力强，课堂上让学生模仿布谷的声音，能增加学生的兴趣，从而提高学习效果。
三、教学目标：
timetosaygoodbye（1）学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
（2）认识顿音记号，感受杜鹃鸟的音乐形象。
taken2（3）了解演唱的正确姿势和呼吸方式。
四、教学重难点：
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。
五、教学准备
非诚勿扰开场音乐钢琴、课件、图片等教学道具。
六、教学活动过程
一、导入 生：自由回答... 师：老师听到你们的回答了，有的说鸽子，有的说鹦鹉，还有的说画眉。那么请同学们一块来看一下大屏幕，看这只鸟好看吗?请同学们猜猜，这是一只什么鸟？ 生：... 师：我听到有同学已经回答对了，它就是杜鹃。我们一起听听杜鹃的叫声吧！ （教师播放杜鹃的叫声） 同学们觉得杜鹃的叫声好听吗？你能模仿杜鹃的叫声吗？ 生：... 师：杜鹃的叫声就想唱歌一样动听，我们今天要学习的这首歌曲名字就叫做《爱唱歌的小杜鹃》。 【教学意图】通过对鸟类认识的导入，让学生明白这节课是围绕鸟类中的杜鹃的主题学习。通过导入，让孩子知道杜鹃声音是美妙婉转的，对之后的歌唱学习展开铺垫。 二、学唱歌曲 1.聆听两遍歌曲，请学生说出这首乐曲的快乐情绪并展开对歌曲的学习。 师：同学们，我们先来整体的聆听一遍这首歌曲，请你们边听边思考：这首歌听起来是什么样的感受？ 生：老师，我听到歌曲很好听，杜鹃的声音很美妙，我就感觉很快乐。 师：同学说这首歌曲听起来特别快乐，那为什么会听起来有快乐的感觉呢？我们就带着这个问题，一起来学习这首歌曲，先来了解一下这首歌曲的背景，这首歌曲是奥地利民歌。奥地利有美丽的风光山，我们一起跟着视频走进奥地利吧! ... 相信你已陶醉在奥地利动人的景中，奥地利不仅风光秀美，也被称为音乐王国，世界著名的音乐大师海顿、莫扎特、贝多芬和施特劳斯等人都曾经在这里生活、创作过。接下来，我们再听一遍歌曲，请同学们仔细感受歌曲的律动，然后请你们告诉老师这首歌曲的几几拍的？ 教师播放《爱唱歌的小杜鹃》音频 师：好，歌曲听完了，哪位同学回答一下刚才老师的问题？ 生：... 师：非常棒！这位同学听的非常到位，歌曲是四四拍，那么谁来说一下什么是四四拍？ 生：... 师：这位同学对以前的知识记忆非常扎实，四四拍的含义就是以四分音符为一拍，每小节有四拍，强弱规律是：强拍、弱拍、次强拍、弱拍。请你们现在翻开课本，告诉老师这首歌曲的调号是什么？ 生：翻开课本，到答案。 师：你们回答非常正确！这首歌曲是1=G。 2.学唱旋律部分。出弱起 、顿音并加以练习。 师：接下来我们就准备学唱这首歌曲了，我们先来学唱歌曲的旋律部分，跟着老师的钢琴唱一遍简谱吧。 ... 郭德纲妻子师：同学们唱的不错。但是在刚才的演唱中，有一个地方的节奏没有把握好，就是开始的弱起，我们来看第一小节有几拍，很好，只有一拍，这样的开头就叫做弱起，跟着老师的指挥把弱起练习几遍吧，预备开始... 看来同学们已经掌握了，下面我们再来看一个小知识，大家有没有发现在歌谱中，有一些不太一样的音符？谁来回答一下？ 生：... 师：非常好,这位同学观察的非常仔细！在音符当中有一个5和3，他们的头上都有一个倒三角形的符号，这样的音就叫做顿音，顿音在演唱的时候要稍微的跳跃一点，跟着老师的指挥我们练习一下吧... 下面我们跟随音频完整的把这首歌的旋律唱一遍吧！ 3.学唱歌词部分。注意嘴型、学习旋律线。 师：旋律部分我们已经熟悉了，接下来我们来学唱歌词部分，跟着老师的钢琴开始吧。 ... 师：在刚才的演唱过程中，我发现同学们在唱“咕咕”这个歌词的时候嘴型不太到位，“咕咕”是拟声词，是模仿小杜鹃唱歌时候的声音，我们的小嘴巴也要竖起来，跟着音频我们再唱一遍吧。 ... 师:同学们掌握的不错。接下来，请每位同学拿出手指跟着旋律线视频边唱边画旋律线吧！ 【教学意图】感受通过学唱旋律和歌词，让学习学习弱起、顿音知识点，模仿杜鹃，感受小杜鹃快乐歌唱的旋律线，寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中感受音乐旋律美。 完美主义歌词五、《爱唱歌的小杜鹃》歌曲延伸。 师：看来同学们已经完全掌握这首歌曲了，接下来请每位同学把我们的歌词唱的场景去画出来，展开你们的想象力，给大家几分钟的时间。 ... 师：大家的想象力都非常的丰富，请一组、二组的同学上来展示你们的作品吧！ 【教学意图】通过画出歌曲的场景，让同学们从不同角度来体验这首《爱唱歌的小杜鹃》，不仅有杜鹃婉转的旋律，还有杜鹃生活的美丽大森林，从而激发孩子爱护环境，从而更好的进行美育。 六、课堂小结 通过这节课的学习，我们课堂开始的那个问题，就可以得出结论了，这首歌曲欢快的原因，一个是速度比较快，另一个是加入了顿音和拟声词，使整首歌曲显得比较欢快。在课下，同学们要多多练习这首歌，也祝愿所有的同学能像小杜鹃一样，每天都在快乐的歌唱。同学们再见！ 七、教学反思 |
发布评论