小班音乐小手小脚教案反思
1、小班音乐小手小脚教案反思
活动目标
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。
2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
教学重点、难点
重点：让幼儿了解自己小手小脚的简洁用途。
难点：训练幼儿能简洁的仿编诗歌。
活动预备
1、请家长帮忙幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚
活动过程
1、一：
幼儿看看自己印的小手和小脚。——“一，哪个小手和小脚是你自己的?”
2、学念儿歌“小手和小脚”
教师念儿歌，边念边做动作。——“你有几只小手?”
“小手会做什么?”
“小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?”
教师将小手的这一段在念一遍。——“你有几只小脚?”
“小脚会做什么?”
“小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?”
教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：
教师带着幼儿看照片。“教.案来自：幼儿园学习网教案网“——“照片上的你在干什么?”
“你的小手还有什么本事?”
教师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思：阿sa门事件完整照片
语言活动《小手和小脚》目标是让幼儿理解故事内容，通过故事帮忙幼儿了解自己的小手和小脚，并能常识简洁的看图说话活动。本次活动中以语言领域为重心，在备课过程中对教材进展深入分析，为了帮忙幼儿更好的理解故事内容，对活动更加有兴趣使幼儿的参加乐观性更高，在设计教学环节中我利用多种方式的运用，利用电子图片、实物、手偶和视频等多种方式，在活动中孩子们的参加乐观性很高。
孩子能真实感知到自己的小手和小脚的重要性，理解故事中的人物情节，在尝试看图讲故事的环节，我利用图片和手偶引导幼儿并赐予提示，
文咏珊个人资料让幼儿大胆尝试简洁的叙述故事内容，在活动中局部幼儿由于胆小还不太敢于大胆的尝试讲故事，因此我将故事的挂图和手偶投放到阅读区，让幼儿大胆尝试自己看图讲故事，教师赐予个别指导。
2、小班音乐活动小手小脚动起来教案反思
活动目标
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.情愿参加活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到欢乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动重难点
1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻
2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来
活动预备牛仔哥过马路
1.节奏快慢、轻重的音乐各一段
2.一只鼓
活动过程
(一)、引起兴趣
音乐嬉戏《黄老先生有块地》，让幼儿仿照小动物的声音。
(二)、动动手
1、教师：“王教师今日带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX(慢)
2、我再敲其次遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗?
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你认真听好教师敲的是快还是慢。”嬉戏反复两次。
(三)、动动脚
1、教师：“现在教师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX(轻)
2、我再敲其次遍：XXX(重)
3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗?
4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你认真听好教师敲的是重还是轻。”嬉戏反复两次。
(四)、动手动脚
小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
(五)、听听音乐
1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样?”
2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手
提问：“这段音乐听起来怎么样?”
3、依据音乐仿照动物形象
A、师：“现在我们来依据音乐仿照小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以仿照什么动物?
B、师幼共同随着音乐仿照各种小动物。
活动反思
教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在观赏音乐的同时，感
郭朝丹受到音乐活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育幼儿对音乐活动的兴趣。
周涛个人资料3、小班音乐小手小脚动起来教案反思
【活动目标】
多情的人不该相遇
1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.情愿参加活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到欢乐。
4.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。