教学目标：
1.能够朗读诗歌，掌握基本的朗诵技巧。
2. 培养幼儿对诗歌的感性理解，培养幼儿的文学鉴赏能力。
教学内容：
1. 《小星星》
2. 《小兔子乖乖》
3. 《小蝌蚪妈妈》
教学准备：
1. 诗歌教材（适量）
2. 实物道具：小星星、小兔子、小蝌蚪（可用纸板制作）、妈妈青蛙等。
3. 录音机、背景音乐CD、幼儿合唱参考音乐。东方斯卡拉全集下载
4. 班级图书
教学过程：
1. 开始篇
1.1 师生互动：“老师今天带来了诗歌，它可以让我们一起伴随着小星星，感觉小兔子的乖巧和小蝌蚪的勇气，你们知道对吗？”老师与幼童进行简单的诗歌预热引导，引起幼童亲密联系和建立感情连结；
1.2 诗歌朗诵：“小星星”；
1.3 身体动作: 手指做“圆圈”形状，做指点手势，齐声说韵律。
2. 拓展篇
2.1 诗歌朗诵：“小兔子乖乖”。
2.2 反复听读：播放【小兔子乖乖】的音频。让幼童跟着播放的节拍，反复听读诗歌。
2.3 表演技巧：“声调变化：读起来甜美一些，哭泣起来的时候，声音要小一些，悠扬对比；节奏变化：速度要快一些，慢一些。”引导幼童进行综合技巧的训练。
3. 游戏篇
3.1 身体动作：幼儿模仿小兔子乖乖，展开手臂拍拍手掌，不停旋转身体。
3.2 角扮演：请几名幼儿扮演“小兔子乖乖”在舞台上表演，让其余幼儿鼓掌。
林申结婚4. 拓展篇
陈怀皑4.1 诗歌朗诵：“小蝌蚪妈妈”
4.2 反复听读：“播放【小蝌蚪妈妈】的音频，手指在草地上爬起来，做跳跃手势，引导幼童一起朗读”。baby谈退出演艺圈
4.3 表演技巧：老师让幼童知道什么是“直白的情感”，自然性地将复杂的情感表达融入到朗读中来，刻画小蝌蚪真心的渴望和罕见的坚韧去实现目标。
听心5. 结束篇
吴彦祖老婆资料5.1 读图感悟：选取一幅图画作为结尾画面，引导幼儿欣赏其中的细节，让幼儿获得内涵的喜悦，教会幼儿享受诗歌的美。
5.2 互动小结：“今天我们学习了小星星、小兔子乖乖、小蝌蚪妈妈这三首诗歌，你们觉得怎样呢？”老师与幼儿展开洽询式的互动，让幼儿面多方、思考多层次的观看诗歌的内在外在与价值感。
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