中小学课堂教学教案
授课教师：                                    授课时间
徐若瑄 冯德伦
课  题
欣赏《瑶族舞曲》
课时
教学
目标
1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。
2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题，并能用课堂乐器演奏。
3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。
教学重点
1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。
2.学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲
教学难点
在唱歌伴奏等音乐活动中能大胆投入热情的表现
教学方法
莫扎特钢琴曲下载
听唱法。
教学手段
    风琴  钢琴  录音机
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
盛夏的果实 mp3学生活动
一、 导入活动
二、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
三、小结
1.《瑶族舞曲》就是由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的。
2．欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》moonglow
3.用主题A作声势练习
4．用课堂乐器演奏主题A
5．小结：
上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。
瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏
瑶族虽没有自己的文字，但有自己的语言，不过，他们在与外人交往时，都使用汉语。
一开始吹口哨的歌1.欣赏乐曲的第一部分
2.欣赏乐曲的第二部分
3.欣赏乐曲的第三部分
4.完整地听赏一遍《瑶族舞曲》
教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。
教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏整齐、音优美，使学生陶醉在自己演奏的音乐声中。
小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。
瑶族以农业为主，精于织染和刺绣。他们本民族的节日也很多，瑶族人民特别尊敬祖先，吃饭前都要念祖先的名字数遍，表示祖先尝过后子孙才能受用。
请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入
学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。
引导学生仔细观察课本上的图示：●跺脚、△捻指、×拍手、 摇手。
学习演奏，注意调高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音
。
板书设计
欣赏《瑶族舞曲》
乌鲁木齐之夜3教学反思
我利用自制的网页课件让学生了解瑶族的风土人情，为随后的音乐欣赏，对乐曲的情境风格的了解打下了一个基础，学生对多媒体课件中展示的了解自然是不错，对乐曲表达的情绪方面的感受也较好。只是整个课堂气氛看来，还是缺少一种“体现”。在于我没有引导学生在聆听感受的同时，不能积极地表达出来，哪怕是简单的肢体语言，特别是在欣赏乐曲第三段，乐曲的高潮部分时，如能配一些简单的动作，让学生对乐曲的理解将会起更大的帮助。我认为达到了预期的目的，孩子们带着极大的兴趣来欣赏三个部分的内容。问题设计符合每一部分所要完成的教学目标。学生们通过对提示的分析，进而充分发挥创编才能。只是由于时间关系，展示的不够充分，