人教部编版五四学制中国历史第二册第4课唐朝的中外文化交流教案
1、课标要求
内容标准
内容要点：以遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的 发展。wanted you more
认知提示：知道唐朝政治清明、经济繁荣、对外开放和统治者的博大胸怀是唐朝中外 文化交流频繁的重要原因。
解读：唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界 的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿 烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲 国家文明的发展产生了重要影响。遣唐使是这一时期文化交流的重要形式，鉴真东渡、玄 奘西行、唐与新罗的交往则是中外交流的典型事例，既显示了中国对外友好的态度，也促 进了中外文化交流，扩大了中华文化的影响力。
二、学习目标
1、知识与能力：
了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行取经等史实，思考并认识外交的 开放与唐朝国力强盛之间的关系。
2、过程与方法：
识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》，获取有效历史信 息，感知唐代中外文化交流的发展。
3、情感态度与价值观：
学习鉴真为实现目标不懈努力、矢志不渝而六次东渡日本传播中华文化的毅力，学习 玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、兼容并包吸收外来文化对于世界各国文 明发展的重要作用。
三、重点难点
1、教学重点：遣唐使和鉴真东渡 玄奘西行
2、教学难点：玄奘西行
四、教学方法
教为主导，学为主体，练为主线。提倡预习，自主学习。先学后教，教师启发。
五、课时：一课时
六、课型：新授课
七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。
八、教学过程
1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第4课唐朝的中外文化交流，看这么几个关键词，来回答问题。
一个词：遣唐使（要求说一下遣唐使是干什么的？从哪儿来？来做什么的？）；两个人物（鉴真，玄奘)分别为中日友好和西行取经的人物，并简要介绍他们的事迹。学生来回答，考查学生对课本内容掌握情况和组织语言的能力。
2、导入新课： 在我国的西安市和日本的奈良市，各建有一座阿倍仲麻吕纪念碑。阿倍仲麻吕是唐朝进来华的日本人中的杰出代表人物。当时很多日本人到中国来为了什么？《大唐西域纪》记述了什么重要史事？鉴真和尚为什么要东渡日本？ 这些有关的人和事为促进中外文化交流作也了哪些积极贡献？
这节课我们就带着这么疑问，走近唐朝，学习第4课。
2、这节课我们学习的主要内容及重点是什么？出示课件展示。（1）遣唐使和鉴真东渡（2）唐与新罗的关系（3）玄奘西行，其中，重点内容是1和3，难点是3.
3、我们齐读一下学习目标，了解本课应了解和掌握的知识与能力。课件展示，齐读。
4、本课主要学习（1）遣唐使和鉴真东渡（2）唐与新罗的关系（3）玄奘西行等内容，三部分内容中，既有外国学习中国的事例，也有中国学习外国文化的事例。遣唐使，鉴真东渡从不同角度叙述了中日文化交流的情况，唐与新罗交往描述了中国与朝鲜半岛的关系，玄奘西行则介绍中印文化交流。学习这三部分内容，目的是了解唐朝时期中外文化交流的基本情况。
唐朝是中外文化交流的重要时期。一方面，唐朝政府实行比较开放的对外政策，促进中外经济文化交流的空前频繁；另一方面，外国使节、留学生把中华文明传播到世界各地，扩大了中华文化圈的影响，扩大了我们的朋友圈，对古代世界经济文化的发展作出了重要贡献。下面我们就先来学习第一个问题，遣唐使和鉴真东渡。
5、课件展示
同学们，根据我们预习的情况，谁来读一读。学生读课件展示内容。然后点击出示答案。小结：我们了解遣唐使的含义，概况，贡献。
七里八里课本第19页的相关史事，说明了什么？让学生读后分小组探究，然后回答。
再课件展示这个表格，进一步说明唐朝文化对日本的深远影响。
6、下面我们再学习第二个问题，课件展示：
鉴真东渡的原因或目的是什么？东渡的中途顺利吗？经过了哪些磨难？东渡的意义是什么？他仅仅传授佛经吗？谁来回答这个问题？学生回答，教师小结。然后，课件展示两个图片（课本P20），问：鉴真东渡经过了千难万险，付出这么大的代价，我们应学习他什么精神?
7、下面我们再来学习第二个大问题，课件展示。我们看一下，唐朝与新罗，也就是朝鲜半岛的情况。
哪位同学来读一下。同时出示答案，然后简单小结。
课本第20页，相关史事，说明了什么?学生回答，简单小结，进一步说明唐朝文化对新罗的影响。
8、同学们看过《西游记》吗？剧中的唐僧和他的团队西天取经的故事深入人心，同学们知道，作者是根据历史上哪一史实来写的吗？学生回答，对，我们进入最后一个问题的学习。
9、课件展示
我们从玄奘西行的目的，过程，贡献三个方面来讲解，谁来读一下。学生读，教师小结。
接着展示玄奘西行路线图，玄奘西行的经历包括三部分：一是西行取经的经历，二是天竺游学经历，三是回国后的译经生涯。让学生仔细观察并到长安、河西走廊、西域、天竺等重要的地点，同时，结合地形突出玄奘不畏艰险，历尽磨难西天取经的精神。也可以放《西游记》插曲，用这首歌来说明他们经历的坎坷之途。另外，玄奘的主要贡献：一是取经、游学、译经；二是《大唐西域记》，这是学习的重点，让学生掌握，背下来。
10、课本第22页，课后活动。
看图，让学生思考回答。参考答案：
（1）答：8世纪以前，日本使用汉字作为表达记述的工具。唐朝时，随遣唐使来华的留学
生吉备真备和学问僧空海和尚，在日本人民利用中国汉字标音裏意的基础上，创造了日文假名字母——片假名和平假名，大大推动了日本文化的发展。同时，日文的词汇和文法也受到 汉语的影响。
（2）答：大食人俑、东罗马金币、非洲黑人俑等文物反映出唐朝与阿拉伯地区、欧洲和非洲都有交往。
要求学生能说出第一个问题唐朝文化对日本的影响，第二个问题以西方其他国家的影响，意思大体相同就可以。
九、知识总结：总体把握本节课的知识体系
十、知识归纳：
一、遣唐使与鉴真东渡
1、遣唐使：是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 回日本。
萨顶顶假唱作用：对日本社会的发展产生了深远的影响。
2、鉴真东渡：唐玄宗时期，唐朝最富影响的僧人鉴真，东渡日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流做出卓越贡献。
二、唐朝与新罗的关系：新罗物产居唐朝进口首位；新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。
三、玄奘西行
唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法，在那烂陀寺学成后携带大量佛经回国主持译经工作，为中国佛教的发展做出重大贡献。玄奘的见闻，由弟子整理成书——《
大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。
十一、板书设计
第4课 唐朝的中外文化交流
一、遣唐使和鉴真东渡
1、遣唐使
概况
影响
3、鉴真东渡
东渡经历
影响
2、唐与新罗的关系张震岳路口吉他谱
1、新罗派遣使节和留学生
2、唐与新罗经济，文化交流。
3、玄奘西行
1、玄奘西行
2、《大唐西域记》
12、达标测试
1、鉴真东渡和玄奘西行都是为了传播和学习
A、先进政治制度B、佛经C、科举制度D、伊斯兰教
2、日本遣唐使来中国有
A、70多批B、40多批C、10多批D、100多批
3、世界各国人称中国人为唐人的原因是
A、中国人是唐朝人的后代B、中国人具有很高的制糖技术
B、唐朝文化深刻影响了世界D、唐朝时中国开始交流
4、下列国家中，受唐朝文化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐人的某些风尚的是
A、印度B、日本C、俄罗斯D、阿拉伯
5、传法为重，舍身为轻，六渡出海，终抵东瀛，这是对鉴真的赞扬，文中的东瀛是指
A、天竺B、越南C、朝鲜D、日本
6、《大唐西域记》记载了哪一地区的山川风物和社会风俗
A、古代日本B、印度半岛C、阿拉伯国家D、新疆地区
7、传说中的唐僧取经的故事发生在
A、唐太宗时B、唐高宗时C、武则天时D、唐玄宗时
michael jackson dangerous8、唐朝的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是
A、鉴真东渡B、玄奘西游C、文成公主入藏D、遣唐使远渡重洋
9、鉴真东渡和玄奘西游，备受后人称颂，最根本的原因是
A、不畏艰难的可贵精神B、具有高深的佛教学识和医学知识
B、研究和弘扬佛学的执着追求D、促进了中外文化交流
10、唐朝与各国间的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是
①唐朝对外交通发达②唐朝经济文化处于世界先进的地位③唐朝推行对外开放的政策④唐朝疆域广大
A、①①③B、①②④C、①③④D、②③④
11、材料分析:鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍已为人传道艺，唐风洋溢奈良城。——郭沫若
（1）鉴真六次东渡，是在哪个皇帝在位时期？鸳鸯锦
答：唐玄宗
（2）唐风洋溢奈良城说明了什么？举例说明。
答：唐朝文化。对日本社会各方面的影响很大。例如：文字、生活习俗、城市布局等。
十三、布置作业（略）
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