1.大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编的适宜性简马玉玺
大课间街舞啦啦操小学规定套路的创编，需要充分考虑参与对象，作为练习主体的小学生，其身心发育特征是大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编需要首先要考虑的，只有遵循小学生的身心发展规律，才能设计出符合小学生身体发育特征和心理发育特征的大课间街舞啦啦操。因此，大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编必须遵循适宜性原则，适合所有小学生参与，达到强身健体的效果。
2.大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编的教育性
keithurban爱情公寓3歌曲 大课间街舞啦啦操是需要小学生以体形式共同完成的，因此，在大课间街舞啦啦操小学规定套路创编过程中，可以充分考虑将其教育价值融入创编设计中，例如，为了培养小学生的团队合作能力，可以创编设计出一些互动性较强和团队共同努力完成的内容，为了培养学生的创新意识，可以在创编过程中设计一些自由发挥余地较大的内容，充分挖掘学生的创新能力，进而发挥街舞啦啦操的教育效果。
3.大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编的趣味性爱的奉献伴奏>alice歌词
小学生的身心都处于发展阶段，对新鲜事物的求知欲望较强，根据小学生的这一心理特征，在创编大课间街舞啦啦操小学组规定套路内容时，需要注重增加街舞啦啦操的趣味性，例如，可以结合流行的音乐对街舞啦啦操进行创编，以增加街舞啦啦操对小学生的吸引力，同时也可以通过及时创新改编街舞啦啦操动作的手段，增加街舞啦啦操的新颖性。
4.大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编的难易性
小学生在体能素质和心智发育上都处于发育阶段，对于难度较大的街舞啦啦操动作，很难做到高质量的完成，这不仅会影响街舞啦啦操的顺利开展，同时也会影响小学生的学习兴趣。因此，在进行大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编时，需要遵循简单易学的原则，既有利于培养小学生的参与兴趣，也有利于推动街舞啦啦操在小学的积极开展。
5.大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编的因地制宜原则
由于不同地区的小学在街舞教学师资和学生的街舞运动基础上存在差异性，因此，在进行大课间操街舞啦啦操小学组规定套路创编时，要充分考虑学校的师资情况，做到因地制
宜，不能为了追求街舞啦啦操在小学的开展效果，就忽略了学校的实际情况。街舞啦啦操创编的主要目的是为了创新小学大课间操，培养小学生的体育参与意识，如果不能做到创编的因地制宜性，就会对街舞啦啦操在小学的开展起到反效果。
6.大课间街舞啦啦操小学组规定套路创编的音乐选择
大课间街舞啦啦操小学组规定套路的创编过程中，必须考虑到音乐的选择要和动作设计达到内在的统一，如果选择的音乐和动作存在不一致的地方，可以根据音乐节奏对街舞啦啦操动作套路进行合理的调整和优化，动作和音乐的搭配更加协调统一。
发布评论