内容摘要：随着学校的艺术教育的高度发展，合唱艺术越来越受重视，各校的合唱水平也随着一次一次的比赛在逐步提高。然而在每次比赛中合唱曲目的选择都很关键，既要突出学生地位、遵循学生特点，还要符合比赛主题、考虑合唱团和指挥的驾驭能力等。这些都关系着演出的效果。
创业时代的演员关键词：合唱曲目；学生主体；审美兴趣
【中图分类号】g633.951
随着学校的艺术教育的高度发展，合唱艺术越来越受重视，我区大部分学校都建立了自己的合唱团。校合唱团作为中小学音乐课课内、课外的一种独特有效的活动方式，在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。然而，我在担任合唱指挥指导参加合唱比赛时发现，较多中学合唱团队在排练、演出时往往效果不好，而多数原因都是因为忽略了合唱曲目选择这个重要环节所造成的。从一定意义上讲，正确、适宜的合唱曲目选择是决定合唱团队演唱、演出成败的关键。就中小学合唱团合唱曲目的选择我们音乐组进行了研究，总结如下：
钟欣桐简历一、要突出学生的主体地位，遵循学生身体、心理发育的特点
中小学生尚处在身心发育阶段，其知识性和思想同样处于发展阶段。从身体上讲，低幼年级的学生呼吸量小，声带仍在发育，自然音域在g-d2，通过专业训练其音域可达到g2我爱的是你爱我下载的高度。由于其心理和知识性的成熟度不高，所以对他们熟悉的东西能理解，超越他们身体和思想承受度的作品会难以把握。对14岁以后的学生，通过训练，女高音能达到bb2或c3，而男生到g2刘亦菲整容前后照片或a2就不错了。若童声合唱团中男生用美声的方法也可到达bb2张学友个人资料左右。总体来讲，随着年龄的增长，其知识性、思想性的成熟，高年级可唱一些思想性强的作品。从音准上来讲，低年级稍差一些，唱无伴奏作品困难，各声部听觉尚需培养，年龄大些通过不断训练会好得多。而低年级的一些有情节的表演性强的作品更强些。13岁以下的儿童适合多唱一些趣味性强、有情节、能表演的作品，声部在4个以内由伴奏的作品为宜，否则会把歌唱这种美好的事情变成摧残，将破坏青少年身心发展及对艺术的追求，若其身心能达到所期望的水平，再选择相对应的展现其能力的作品。
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