哪 吒 再 生
题目：《哪吒再生》
设计者：刘丹
赞美家乡的歌词学校：大连市长海县大长山老网场小学
教学目标
  1.聆听《哪吒再生》的音乐，并能哼唱主题。
  2.在音乐欣赏活动中发展学生的音乐想像力以及对声音的感受力，提高他们对音乐的理解能力。
教学重难点
动画音乐 
  1.学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象。
  2.欣赏动画故事片《哪吒闹海》的音乐片段，引导学生感受和鉴赏音乐，使其能够用自己的方式体验并表现音乐。
教具
电视机、VCD机、电子琴、录音机、磁带、头饰、挂图、三角铁、手铃、木鱼、小鼓、表演道具及相关动画音乐。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
  1.播放VCD，随音乐《动画城》与学生共同律动进教室。
  2.导语：看一看电视中出现了哪些卡通人物，用你喜欢的方式来表现他们。
  1.随音乐《动画城》律动进教室。
  2.说一说《动画城》里都有哪些小伙伴，比如：米老鼠、唐老鸭、机器猫等，并用自己的方式表现他们。
  从学生喜爱的动画音乐入手，调动学生的音乐情趣，由此进入本课的音乐活动。
感受体验夜的回忆
  1.初听全曲。
  （1）导入：欢迎小朋友们进入《动画城》节目。你们看，今天的主人是谁？（教师出示挂图）
  （2）提示：挂图上画的是什么？讲述的是其中哪段故事？
  （3）一名学生叙述《哪吒再生》的故事情节。
  （4）导语：下面我们就一起来听一听音乐中是怎样表现这段故事的？
  （5）播放录音，初听音乐，让学生跟着演唱。
  2.分段细听。
  （1）《金光洞里》
①导语：首先跟老师一起进入金光洞，边听边思考洞中发生了什么事情。
②播放录音《金光洞里》的一段旋律。
③提问：谁来说一说金光洞里发生了什么事情？
（2）哪吒苏醒
  1.初听全曲。
  （1）回答教师的问题。
  （2）讲述图片上的故事情节。
  （3）初听并感受音乐，学生回答问题。
  （4）说一说音乐中的故事情节。
①小组内讨论。
②全班反馈。
（5）初听音乐，并跟着演唱。
2.分段细听。
（1）欣赏《金光洞里》
①细听第一部分旋律，感受并加以动作表达。
②反馈听后感。
③学生讲述金光洞里发生的故事。
（2）欣赏《哪吒苏醒》
  初步感受音乐，思考问题。 
  发展学生的发散性思维。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
  导语：哪吒是如何苏醒的呢？让我们一起从下面这段旋律中答案。
①播放《哪吒苏醒》的一段旋律，要求学生边听边思考此段旋律所表现的内容。
给你一点颜②启发学生说一说自己的感受。
  ③引导学生表演哪吒苏醒时抬手、伸腿、慢慢睁开眼睛的样子。
  （3）《师徒相见》
  导语：哪吒苏醒以后第一眼看到了谁？
  ①播放音乐。
  ②提问：哪吒第一眼见到了谁？当时怎样的心情？
  （4）《出发报仇》
导语：一起来听最后一段音乐。
①播放音乐。
②提问：说一说这段音乐中哪吒要做什么？
3.完整地听全曲。
导语：下面我们来完整地欣赏这首乐曲及动画故事片《哪吒闹海》的音乐片段。
（1）播放录音同时播放VCD画面。
（2）师：好，小组内互相讲一讲这个故事。
（3）请学生汇报。
4.随电子琴哼唱主体旋律两遍。
   
我期待歌词①细听这段旋律。
②反馈听后感。
③想象并表演哪吒苏醒时的样子。
  李斯羽博客（3）欣赏《师徒相见》
  ①细听这段旋律。
  ②说出哪吒苏醒后与师傅相见的场面。
  （4）欣赏《出发报仇》
  ①细听并感受这段旋律。
  ②说一说自己听到的、想到的场面。说一说哪吒报仇的决心。
  3. 完整欣赏全曲。
（1）听录音并感受VCD画面中播放《哪吒闹海》的音乐片段。
（2）小组内讲一讲音乐中所表达的完整故事情节。
（3）全班反馈。
4.随琴哼唱主体旋律。
  感受音乐，思考问题。
  进一步理解掌握主体。
创编展示
教学步骤
  表演音乐故事《哪吒再生》。
  师：接下来我们一起表演一下哪吒再生的过程，好吗？
  1.让学生自愿组合分工表演。
  2.2～3组随音乐表演，学生互评。
  3.全体随音乐表演。
教师活动
  1.分组创编故事情节。
  2.随音乐展示，各小组间互相评价。
  3.全体随音乐表演。（表演前
学生活动
  通过创编、展示培养学生的想像力、创造力和表现力，使其进一步理解音乐形象。
  让学生来体验音乐
设计意图
  师：谁来表演哪吒、他的师傅、海龙王还有荷花的花瓣？其他同学用打击乐器来给他们伴奏，好吗？（发表演道具：乾坤圈、火尖、头饰、三角铁、手铃、木鱼、小鼓）
教师应该提出要求）
所表现的故事内容。
音乐拓展
  1.观看动画片《西游记》。
  2.观看动画音乐《宝莲灯》。
  3.播放动画音乐《哪吒再生》。
  在欣赏动画片中向学生进行真善美的教育。
  欣赏动画音乐并用最美的动作表现音乐。
  通过音乐对比加深学生对《哪吒再生》的理解。
总结
  1.总结本课学习情况并给予学生鼓励。
  2.播放音乐《一个师傅仨徒弟》。
  随音乐律动出教室。
  鼓励、小结，激起学生积极参与下一课的积极性。
教学反思
    《哪吒再生》是一节音乐欣赏课，一节课下来我和学生一样，仍沉浸在课堂上音乐与动画营造的快乐氛围中。
      尤其使我感慨的是学生在听、唱的基础上进行的创编表演，表演的学生手持道具、戴着头饰，在同伴打击乐器的伴奏下眉飞舞、手舞足蹈、绘声绘地讲述《哪吒再生》的故事情节，我感觉这才是真正的情景交融，那情景俨然就是一部精彩的动画。他们展开想象的翅膀，张扬自由的个性，把故事中人物形象的性格特点发挥得淋漓尽致，此时此刻，孩子们被故事中人物的精神感染着，台上、台下的张张笑脸告诉了我：学生爱动画、唉哪吒、更爱音乐课！他们不但对《哪吒再生》所表达的思想有了更深一步的理解，而且学到了音乐知识，有了释放自己才能的机会，享受到了成功的喜悦。这就是孩子们欣赏本课后的最大收获。