第五单元泥土的歌
教学目标：
张木易和miki生活照
1.能用圆润、明亮的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲《丢丢铜仔》。
2.积极参与律动活动，用背景音响材料进行与同学之间的合作进行合唱。
3.在活动中了解台湾的音乐文化，坚定祖国统一的信念。
教学重点：
学会用圆润、明亮的声音并能有感情的演唱歌曲
教学难点：
运用背景音响材料参与合唱
教学设备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
nihilum二、教授新课
陆贞传奇主题曲（一）导入
1. 结合台湾宜兰风光图片欣赏鲍元恺的交响组曲《台湾音画》中的《丢丢铜仔》。
师：同学们在乐曲中听到了什么样的声音？
生：火车的声音......
师：这首乐曲《丢丢铜仔》描述的是宜兰人民发展交通，铁路通畅时，火车过隧道，山洞水滴发出滴答答的声响情景，表现了人们期待未来的兴奋心情。在这首管弦乐曲中我们听到了它使用不同的乐器展现了火车行进中的一些声音，现在我们就用自己声音来尝试模仿一下火车的声音。
2.师：现在老师来模仿一下火车过隧道的声音，大家来听一听像不像。”
师进行模仿。出示背景音响材料：人声模仿火车行进的声音。
（二）学唱歌曲（主旋律学习）
闽南歌曲
1.播放闽南语版《丢丢铜仔》。
师：《丢丢铜仔》是台湾的民谣，演唱者都使用闽南语进行演唱，一起感受一下地道的宜兰
民谣。
2.出示歌词，对歌词中的虚词和客家话进行讲解，“磅孔”是客家话中隧道的意思。而“丢丢铜”即山顶岩石缝中水滴落的声音“滴滴咚”。教师带唱闽南方言。
3.歌曲进行教唱。
4.播放音乐，跟随音乐进行演唱。
5.随琴进行演唱，注意“丢丢”等下滑音的演唱和歌曲欢快的情绪体现。
（三）声部学习
①声部1：模仿火车的行进声音“克特克特”或“克此克此”，注意使用气声轻念。
出示节奏：“克特克特”时用手划圆的动作表示火车的行进，（往前划是唱三连音“克特克”，往上划时唱“特”）在熟练之后播放歌曲《丢丢铜仔》，进行声部配合。
②声部2：模仿火车的汽笛声“呜呜”。
节奏出示：0 0 | X — |
呜！
"0"休止时双手握拳往前推拉（模仿火车轴承行进的状态），唱“呜”时手握拳往下拉（模仿拉火车汽笛的动作）。在熟练之后播放歌曲《丢丢铜仔》，进行声部配合。
③伴随歌曲音乐，结合两个声部进行配合。注重声部的表现，讲述火车声音在听觉上的由小变大再变小的过程。
（四）编创表演
分小组进行比赛。小组内自主练习，任意选择音响材料进行合唱，也可以自由发挥进行编配合唱。最后由各小组相互进行评价，评选最佳默契小组和最具创意小组，教师进行奖励。（五）歌曲拓展
佛涯组合 游子吟
1.播放龚琳娜版的《丢丢铜仔》。
师：《丢丢铜仔》在传唱的过程中，人们经常会对它进行改编。被称为“神曲”创造者的龚琳娜老师，也创作了具有她特的《丢丢铜仔》。下面我们就一起来欣赏一下。
2.跟随音乐歌唱，放松身体，强调歌曲欢快情绪的表现。
（六）课堂小结：
藕断丝连 陈瑞
台湾是我们祖国大陆不可分割的一部分，虽然现在台湾还没有回归祖国母亲的怀抱，但我们坚信，当我们唱起心中的歌谣时，两岸人民的心是紧紧相依的，总有一天台湾会回到母亲的身边，与我们一起舞蹈一起歌唱