《卖汤圆》大班艺术活动教案
《卖汤圆》大班艺术活动教案 篇1
奥利维亚 王尔德 在教学工开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的《卖汤圆》大班艺术活动教案,盼望对大家有所援助。
一、活动目标:
1、通过生动有趣的活动,让幼儿体验元宵节的欢乐,让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、了解乐曲的性质,感受闽南歌谣的诙谐有趣,体验参加活动的开心心情。
3、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感,
闽南歌曲 二、活动预备:
歌曲录音带,卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。
三、活动过程:
1、律动《喜洋洋》:幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。
2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》,激发幼儿参加活动的爱好。
3、幼儿观看录象,感受卖汤圆的活动过程,引入观赏活动。
提问:你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的.,歌名就叫《卖汤圆》。
4、观赏感受音乐:
〔1〕完整倾听音乐,初步感受音乐的性质。
提问:你听了音乐有什么感觉?〔好听、喧闹、有趣〕
〔2〕引导幼儿边听音乐边任意做表示兴奋的动作。
〔3〕再次完整观赏音乐,让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情,并运用相应的线条调来表现。
提问:这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?
〔4〕展示个别幼儿的线条,引导幼儿沟通自己的感受:
提问:你为什么用这种线条、调来表现?
〔5〕结合卖汤圆的录象再次完整观赏音乐,理解音乐表达的内容。
提问:卖汤圆时的心情是怎么样的?〔欢乐、兴奋〕
5、播放背景音乐《卖汤圆》,幼儿借助道具自由表现,活动自然结束。
6、活动延伸:在游戏区玩卖汤圆的游戏。
《卖汤圆》大班艺术活动教案 篇2
活动目标:
1.理解歌曲的内容,初步学唱。
2.感受闽南歌谣的诙谐有趣。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
金星变性前照片 活动重难点:
活动重点:理解歌曲内容,感受闽南歌曲的诙谐幽默
活动难点:学唱歌曲
活动预备:
PPT
活动过程:
红尘情歌铃声 一、话题导入:
1.“珍宝们,在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢?”〔搓元宵、吃汤圆、赏花灯〕
2.小二哥推着推车到教室叫卖汤圆
——珍宝们,你们看看谁来了?”
3.老师请幼儿依据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述,老师做总结。
——刚刚你看到了什么?听到了什么?”
4.老师依据幼儿的听到的内容出示相应的'PPT。
二、学唱歌曲:
1.老师出示PPT图谱,和幼儿一起来说一说,记一记,让幼儿对唱词有初步的记忆。
——“珍宝们,我们一起来把刚刚发生的事情和周老师一起来讲一遍。”〔鼓舞幼儿用完整
苏思蓉的话来说一说〕
2.老师引导幼儿依据图谱完整演唱歌曲
——“今日周老师还可以把这个好听的故事唱出来,我们一起来听一下。”幼儿跟唱。
3.感受歌曲的诙谐幽默
——“你听完了这首歌感觉怎么样啊?喜爱吗?为什么?”
4.增加歌颂难度,演唱过程中逐步删减图示:
——“大六班的小伙伴可真棒,现在我要增加难度了,你们还能像刚刚唱的那样棒吗?”
我很快乐 歌词 三、小二叫卖汤圆,导入歌曲第二段的歌词。
——“刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊?”老师对幼儿的话进行总结。
——“你们可以把这些话唱出来吗?”
幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。
四、活动结束
——“小伙伴们,咱们一起去把这首歌颂给小二哥听,顺便去买碗汤圆吧!”
活动延伸:
为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》
活动反思:
卖汤圆是一首特别好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了肯定的了解,知道汤圆是元宵节的一种习俗,汤圆也代表全家团聚的意思。歌曲特别活泼欢快,幼儿在学习唱歌的过程中,感受到了元宵节吃汤圆的欢乐。
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