一、[教学目标]：
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
6、培养学习兴趣，培养学生的信息素养，引导学生形成讲卫生，爱护机房设备的观念。
7、利用数字音频技术在线朗读；
8、录制朗读作品；
9、掌握朗读技巧，交流分享，共同提高；
10、具体配乐朗诵背景音乐感知计算机采集处理声音的一般过程，掌握声音录制所需的硬件设备和软件技术等基础知识。
11、通过观察波形，结合采样频率的设置，了解计算机采集声音的基本原理。
12、通过更改设置录音的不同参数、改变存储格式等，对比分析计算机采集声音的共性特征、不同参数和格式对音频文件存储容量的影响。
13、了解电子音乐的特点。
14、用作曲软件创作音乐。
教学重点：
冯提莫回应签约1、培养学生的学习兴趣，树立学习信心
天路 合唱2、体验在线朗读；
3、录制朗读作品；
4、编辑音轨以更好地表达主题。
5、使用多音轨的编辑与合成来创作配乐朗读作品，创作更完美的音频作品。
6、感受电子大笑江湖主题歌音乐的曲风
lady gaga 最新mv7、用作曲软件创作音乐
教学难点：
1、介绍可行的学习方法，并在今后的教学中坚持实验完善。
2、通过录制音频文件，掌握数字音频文件的录制方法
3、朗读作品的改进探究与编辑，使用数字化音频技术进行朗读作品的专业化录制，提高音频品质，使用背景音乐美化朗读作品。
4、通过使用作曲软件尝试创作音乐，体验音频技术在电子音乐创作中的优势。
[德育目标]：培养学生善于利用多种方法去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索科学实践的进取精神。
二、确定依据
教材分析：
制作精彩的朗读音频这个单元活动的目的是，利用数字音频技术，将声音、情感与文字、音乐整合，共同创作精彩的朗读音频作品，在学习音频技术的同时提升学科核心素养。
学情分析：
本单元主要是为了提高学生的数字化学习与创新的学科核心素养，提高课程的学科整合，增强技术的价值体现。在学习中，学生一方面学习数字音频制作技术，一方面提高数字音频信息的创作能力，并同步提高朗读水平、文学素养、艺术素养等。
三、单元知识框架
（一）记录声音中的丰富情感
一.体验在线朗读
1.收听朗读作品，学习朗读技巧
2.尝试以不同的情感在线朗读
二.录制朗读作品
1.录制音频
2.剪裁音频
（二）让朗读的声音更动听
一.用音频编辑提高水准
1.删除冗余，让朗诵更有节奏感
2.去除噪音，让声音变得更清晰
3.音量调整
二.用音频特效增强品质
1.应用混响添加现场感
2.添加回声，让声音更震撼
3.潘虹演的电视剧导出音频文件
三、用背景音乐衬托情感
1.让音乐与朗读音频处于不同的音轨
2.对多段音乐进行编辑
（三）创作优美的音乐作品
一.感受电子音乐的曲风
二.用作曲软件创作音乐
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