摘 要：竹排舞也叫跳竹竿，黎语意为“节奏感强的音乐跳柴”，因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”张纪中妻子。在校园里开展竹排舞活动，不仅锻炼了学生的体质。丰富了学生的课余生活，也直接或间接地培养学生的音乐节奏感，因为跳竹排舞的每个环节、过程当中，动作与节奏相得益彰，无时不在。在我校大课间学生跳竹排舞活动中，我们对竹排舞影响学生音乐节奏感进行了研究。
老板难当关键词：竹排舞；音乐；节奏感
竹排舞又称竹竿舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。当一对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“嘿！呵嘿！三傻大闹宝莱坞插曲”场合极为豪迈洒脱，气氛热烈。如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚或打到头，竹排舞相对独舞等其他舞蹈种类而言，简单易操作，无须多么深厚的舞蹈技术功底，兴致所至，大人小孩都能
跳上几步，具有普及性。小学生活泼好动，对新鲜事物兴趣浓厚，跳竹排舞理应成为小学生课间活动的理想方式，通过跳竹排舞发展学生的灵敏性、协调性，锻炼身体的上、下肢力量。培养他们的团结协作精神和勇敢果断的品质，艺术教学不是单纯的知识传授，它蕴含着比知识传授更为复杂更为艰巨的素质培养。竹竿舞需要音乐伴奏，在有节奏的、规整的队伍行进中跳进跳出，能促进学生对音乐节奏的理解和谐运动，增强学生音乐韵律感，为少年儿童音乐素质的良性发展奠定基础。
1 用竹排舞吸引孩子的有意注意
小学生经常出现注意力不集中的现象，在不经意间发生无意注意的行为，这是很正常的，竹排舞指导教师应通过有效的教学手段来化解学生的无意注意，并引起学生的有意注意。苏霍姆林斯基说过：“有经验的教师是用讲课的内容来‘拴住’儿童对教师的叙述和讲解的注意力的。”毛妮卓玛显然，生动有趣的教学内容，引人入胜的教学方法是引起并保持这种注意的最有效的条件。
发布评论