设计意图：
《小精灵的魔法汤》是选自大班下学期主题四《科学万花筒》、次主题三《超级变身》中的音乐活动，本段音乐选自约翰·施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，是典型的ABA三段体的曲式结构，A段的音乐不断由弱变强，由慢到快，B段音乐格外轻松活泼，最后回到A段，整首乐曲欢快流畅，有很强的流动感，音乐力度、速度产生的变化能带给孩子愉悦和激情，也能引发孩子情绪的自主表达。本节活动设计选用小朋友感兴趣、有神秘感的魔术吸引幼儿，根据音乐旋律的性质、结构及节奏，通过一系列的故事情节，让幼儿在倾听感受韵律的同时，不仅完成了活动目标，也巧妙突破了本节活动的重难点。
活动目标：
音乐不断 1.感受欢快、流畅的乐曲风格，感受ABA的曲式结构。
2.运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。
3.借助情境加以想象，初步体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
活动重难点
重点：感受欢快、流畅的乐曲风格，感受ABA的曲式结构，运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。
难点：借助情境加以想象，初步体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
活动准备：
矿泉水瓶每人两个、魔法布16块、图谱、黑板一张、白板4张，记号笔4支，约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段、课件PPT
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿参与兴趣
教师讲述故事情境，引发幼儿的参与兴趣，带入活动主题。
二、情境贯穿，倾听感受旋律并掌握基本动作
(一)教师示范基本动作。
(二)解析基本动作，鼓励幼儿大胆想象。
提问：在变魔法时都用到了哪些动作？是怎样抓的？你觉得抓到了什么放在汤里？魔法汤变成了什么味道？
（三）幼儿跟随音乐用肢体动作表达自己的想法。
三、借助图谱，理解乐曲ABA的曲式结构与旋律特点
（一）幼儿分组补充记录图谱。
（二）跟随音乐并进一步熟悉及动作。
四、“魔法瓶”加入，创新动作表达旋律
（一）出示“魔法瓶”，引导幼儿通过想象尝试创编不同动作。
（二）集体展示，用不同的创意动作表现乐曲。
小结：每一位小朋友都学会了“变魔法”的三件宝物：认真练习、永不放弃以及一颗虔诚的心，只要带好这三件宝物，你们每一个人在做事情的时候就都会有收获。
五、活动延伸
带领幼儿回到台下进行揭秘：“魔法瓶”背后的故事，让幼儿明白魔术世界的神奇与真相。
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