《祖国您好》第1课时
【教学内容】
欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
欣赏器乐曲《颂祖国》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
通过对歌曲《中华人民共和国国歌》的学唱和分析，提高学生的爱国主义精神，
让学生认识到爱国是中华民族的光荣传统，是推动社会前进的巨大力量，是各族人民
共同的精神支柱。
2．过程与方法
通过聆听、学唱歌曲，掌握进行曲的风格特点。同时能从歌曲中感受到深深的爱
国之情和作为一名中国人的自豪感。
3．知识与技能
（1）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
（2）了解三连音的唱法。
（3）了解作曲家聂耳。
（4）欣赏《颂祖国》，知道词曲作者。了解作品的风格，和其中所用到的乐器。并能跟着录音轻声哼唱。
【教学重点与难点】
中华人民共和国国歌 歌词重点：学习《中华人民共和国国歌》《颂祖国》这首歌曲的正确演唱。
难点：在器乐曲《颂祖国》分辨其音乐风格，能分辨音乐中用到的乐器。
【教学准备】
同步课件、钢琴或电子琴、多媒体教学设备
【教材分析】
《中华人民共和国国歌》，原名《义勇军进行曲》，由聂耳作曲，田汉作词，是电影作品《风云儿女》的主题曲，节奏为2/4拍子，一段体结构。这首歌以其跌宕起伏的旋律，抑扬顿挫的音乐节奏，激奋人心的歌词内容，在战争岁月里极大地鼓舞了人民大众的战斗热情和爱国情操，它强烈的战斗性，激情的革命性，对当代人们的精神面貌仍然有极大的鼓舞作用。
《颂祖国》这部作品可以让学生了解更多不同形式的音乐文化，可以了解不同民族的爱国音乐，来培养广大学生的爱国情怀，激发他们的爱国热情，促进各民族间的团结。
【教学过程】
一、视频导入
教师播放几段视频（我国运动员在奥运会上获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式等视频），请学生说出视频中播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。
二、欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》
1．欣赏歌曲
（1）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》，初步了解歌曲内容。
（2）教师出示歌谱，带领学生朗读歌词，解决难读的字词。
（3）简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的年代、背景以及词曲作者。
（4）随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
2．欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》
（1）欣赏铜管乐合奏曲《中华人民共和国国歌》，学生感受铜管乐雄壮有力的气势。
（2）欣赏管弦乐合奏曲《中华人民共和国国歌》。教师提示学生，音乐是由弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音更加丰富。
3．简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师为学生做示范。
4．请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。
5．模拟升旗场景
（1）教师播放天安门广场升旗仪式的视频。
（2）教师提示在升国旗、奏《中华人民共和国国歌》的时候，不同身份的人有不同的礼仪：军人行军礼，少先队员行队礼，普通众行注目礼，以表示对国旗的尊重。
（3）模拟升旗仪式，播放《中华人民共和国国歌》录音，师生起立，随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
三、欣赏音乐《颂祖国》
1．初此聆听
（1）欣赏音乐《颂祖国》，初步了解音乐的形式及内容。
（2）教师出示乐谱，带领学生一起跟着音乐识谱。
（3）简要介绍《颂祖国》的创作年代以及背景和作者。
（4）随录音轻声哼唱《颂祖国》。
2．再次聆听
（1）再次欣赏器乐曲《颂祖国》，学生闭上眼睛感受音乐表现的气氛，最好可以培养出画面感。
（2）欣赏器乐曲《颂祖国》。教师提示学生，音乐中都是有什么乐器，并该乐器的音有初步认识。
四、加动作表演
1．指导学生为音乐编创简单的表演动作。（维吾尔族特有的舞蹈动作）
2．教师做几个动作，学生模仿。
3．学会以后全班组织表演。
【课堂小结】
本节课我们学习了具有浓厚爱国情感的歌曲和器乐曲，以极富节奏性的旋律为大家展现了伟大的爱国情怀和不同民族的爱国热情。课下要求学生到更多的有爱国元素的歌曲，并争取能够学会一首，旨在帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
《祖国您好》第2课时
【教学内容】
学唱《国旗国旗真美丽》
学唱《同唱一首歌》
【教学目标】
1．情感·态度·价值观
（1）通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生对国旗产生一种崇敬之情。
（2）了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
2．过程与方法
通过聆听、学唱歌曲，掌握进行曲的风格特点。同时能从歌曲中感受到深深的爱国之情和作为一名中国人的自豪感。
3．知识与技能
（1）用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
（2）用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
（3）让学生用自然亲切的声音演唱歌曲《同唱一首歌》。
【教学重点与难点】
重点：学习《国旗国旗真美丽》这首歌曲的正确演唱。
难点：关于《国旗国旗真美丽》这首歌曲里面出现了几处跨越六度音的歌唱，对于一年级的学生来说演唱的时候较难正确把握音高，要多注意练习。
【教学准备】
同步课件、钢琴或电子琴、多媒体教学设备
【教材分析】
《国旗国旗真美丽》用小学生可以掌握的歌曲节奏和韵律，来培养广大学生的爱国情怀，激发他们的爱国热情。
《同唱一首歌》是由王嘉萍作词、汪玲作曲的一首充满民族特，具有浓郁儿童趣味的儿童歌曲，作品采用F大调，3/4拍子的一段体结构，作品旋律活泼灵巧，歌词言简意赅，以亲切热情、饱满的情绪演唱。
【教学过程】
一、谈话导入
教师：同学们你们都从哪里见过国旗？（学校操场、政府机构……）
教师：你们知道五星红旗的含义吗？（学生自由回答）
（中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红，长宽比例为3：2。左上方黄五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐。心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐。）
二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
1．聆听歌曲
请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。
2．朗读歌词
（1）请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。
（2）在教师的伴奏下，学生完整地朗读歌词。
3．模唱歌曲
（1）教师分句教唱歌曲。提示学生：声音要自然，不要喊唱；注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应发“ing”的音，不要发“eng”的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。
（2）完整演唱歌曲。最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。
（3）教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。请一位同学来试一试接前奏演唱（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。
（4）教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。
三、学习响板和碰铃
1．教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音差异。
2．教师介绍响板和碰铃的不同音并示范演奏。
（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。
（2）碰铃：声音长，悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。
3．全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学用响板和碰铃为歌曲伴奏。
4．换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。
四、学唱歌曲《同唱一首歌》
（一）第一遍聆听音乐《同唱一首歌》。感受歌曲的情绪。
师：音乐里出现了那几个小朋友？
（二）第二遍聆听，听一听小朋友在做些什么呢？
（三）第三遍聆听音乐。跟着老师用小手打节奏。带入歌词朗读。
教师：同学们，歌词的颜有什么不同呢？
教师：要节奏型注意三拍子的特点，轻重唱出来，每小节第一个字唱的重一些，第二个三个要唱的轻一些。
（四）第四遍播放音乐，跟着音乐小声跟唱。
（五）老师弹琴，跟着琴声一起唱。
（六）老师弹琴，跟着琴声带着感情，注意轻重，老师创编舞蹈动作，帮助学生记歌词，背唱。
五、表现歌曲
1．指导学生为歌曲编创简单的表演动作。
2．教师做几个动作，学生模仿。
3．最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。注意响板和碰铃最好只选两名同学演奏，以保证伴奏的清晰。
【课堂小结】
本节课我们学习了几首具有浓厚爱国情感的歌曲，以极富节奏性的旋律为大家展现了伟大的爱国情怀。课下要求学生到更多的有爱国元素的歌曲，并争取能够学会一首，旨在帮助学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。