《信息时代的语文生活》教学设计
教材分析：
统编版高中语文必修下册第四单元的主题是“信息时代的语文生活”。广播、电视、网络等媒介相继兴起，将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代。人们借助各种传播媒介来了解社会，与他人沟通，与体产生联系，与周围世界交换信息，根据所掌握的信息进行理性决策。人的思维方式和语言运用也会受到多种传播媒介的影响。
学习本单元，重在提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。要了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法；理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多种角度分析问题，逐步形成独立判断，还要学会正确面对海量信息，恰当筛选利用。
学习目标：
1.了解不同媒介的传播特点，分析不同媒介的语言特征。
2.学会辨识信息的真伪、良莠。
3.学会撰写跨媒介宣传推广方案。
学习重难点：分析不同媒介的语言特征，善于运用媒介，学会辨识信息的真伪、良莠。
学习过程：
学习任务一：认识多媒介
任务导引：社会的进步与媒介的发展相互促进，已经把人类带入了一个报刊、广播、电视、网络等多种媒介并存的信息时代。各种传播媒介有其各自的特点，认知各种媒介，分析媒介信息的利弊，有助于我们在多元变化的时代让媒介更好为我们服务。
学习活动1：了解媒介的基本概念
1.什么是媒介
在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊杂志、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具，都是传播信息的媒介。
2.常用媒介：电视、报刊、广播、网络
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学习活动2：了解媒介的使用概况（根据教学时间了灵活取舍）
1.活动内容：
以小组为单位，围绕近期发生的某个新闻事件，开展一次有关“身边人获取信息的习惯”的调查，并对调查结果展开分析，了解身边人获取信息的习惯特点。
2.活动方式：
（1）资料查询法：进行网络查询或者图书报纸查询。
（2）问卷调查法：向一些人发放问卷调查表，请他们进行试填。
（3）统计法：在了解数据后，进行总结归纳。
3.活动提示：
（1）确定调查问题：如平时获取新闻的途径、得知这一新闻事件的最初渠道、这一事件中最感兴趣的新闻点、想深入了解事件时的首选媒介等。
（2）确定调查对象：调查时应考虑被调查者职业、年龄等的代表性，以获得较为全面的调查数据。
4.汇报结果展示：
示例：随着科技的发展，现代生活中我们信息的传递方式变得更加多元化。我们无时无刻不在接收新的信息。我们组就“获取科技信息的习惯”，开展了一项问卷调查活动。
总结：随机抽取的100人中有48人为男性，52人为女性，其年龄大致均匀地分布在10-50岁之间。这些人中有14人是专业技术人员，10人为公司管理人员，30人为公司企业职工，22个学生，4名教师， 8名医生，12人从事其他职业。
调查结果显示，在获取科技信息的渠道上，通过电视来获取信息的有87.5%，通过报纸来获取信息的
有59.12%，通过与人交谈来获取信息的有42.98%，通过因特网来获取信息的有26.61%，通过广播来获取信息的有24.58%，通过一般杂志来获取信息的有12.2%，通过图书来获取信息的有11.88%，通过科学期刊来获取信息的有10.48%。
学习活动3：了解媒介的传播特点
1.根据你日常了解新闻信息的方式，小组合作交流，归纳概括常见媒介的传播特点。
交流预设：
⑴报刊
优点：①发行面广，覆盖面宽，可信度较高。②新闻性强；权威性较高。
③信息传播迅速，时效性强。④携带方便，可随时随地接收信息；具有保存价。
⑤信息容量大，选择方便。
缺点：在内容上众口难调；周期较长，灵活性较差；在发行上寿命短暂，利用率较低。
⑵广播
优点：①传播范围广，传播迅速快，时效性强。
②信息受众广泛，覆盖面大。由于广播不受时间和空间的限制，只要有收音机就可以收听。
③信息传播方便灵活，声情并茂。④接收方便。
缺点：对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应；信息转瞬即逝，不易存查。
⑶电视
优点：①集字、声、像、于一体，富有极强的感染力。②覆盖面广，公众接触率高。
③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。④信息稍纵即逝，不易存查。
⑤费用昂贵，制作成本较高。
缺点：信息稍纵即逝，不易存查。
⑷网络
优点：①多种传播符号组合，表现形式丰富。②信息丰富，资源共享。
③网上信息可随时更新，时效性强。④实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。
⑤信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。⑥网上信息以超链接方式发布，信息之间关联性高。
⑦通信方式迅捷便利。
缺点：网络时代人人都有可能成为媒介，不过相较于传统媒体而言，信息的真实性难以保证。
2.你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请小组讨论并说明理由。
如：通过网络。网络具有交互性、持久性、多元性及密集性等特点。网络在尺寸之内可以用动画、flash、用游戏方式，在形式上可以在线收听、收看、试玩、调查等等，可以集各种传统媒体的精华。而且网络科技信息密集性，可以提供及时全面的信息。
学习活动4：了解媒介的语言特点
1.下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理
示例：
网络论坛或班级：
2.根据以上活动，分析比较不同媒介的语言特点，完成表格：
3.情境演练：
文学社拟通过多种途径宣传，以邀请更多的同学参加此次研讨会，以下是文学社成员拟写的两则邀请函，请帮助他们选择适合的传播媒介。
邀请函（一）
亲爱的同学们：
阅读悲剧作品，可以让我们心怀悲悯、摒弃丑恶、追求正义、坚守良知。在本学期的语文学习中，我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品。为丰富同学们的课余文化生活，促进同学们对文学作品的阅读与交流，加深对悲剧精神的理解，由学校文学社主办的“悲剧的精神及审美价值”研讨会拟于4月25日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办。届时，学校语文学科教研组长祁老师将到会交流，并做主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学、学有所思、乐于分享的同学积极参会。有意者请于4月24日下午四点之前，前往学校办公楼201室文学社办公室报名。
特此函达，期待君至。
紫阳中学神峰文学社
2023年4月19日
邀请函（二）
亲爱的同学们：
大家好！本学期我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品，你是否获得了更多的精神启迪？是否拥有了更多的悲悯之心？是否想与更多的同学分享你的思考？学校文学社将于4月25日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办研讨会，会议主题为“悲剧的精神及审美价值”。诚邀热爱文学、学有所思、乐于分享的你积极参会！你将有机会聆听学校语文学科教研组长张老师的独家见解。若你有意参会，请于4月24日下午四点之前，到学校办公楼201室文学社办公室报名。我们等着你哦！
期待你的到来，期待你的精彩分享。
紫阳中学神峰文学社
2023年4月19日
上面两则邀请函，哪一则更适合在校报上发布？哪一则更合适在校文学社上发布？请你做出判断并说明理由。交流预设：
第一则邀请函更适合在校报上发布，第二则邀请函更适合在校文学社上发布。
理由：第一封邀请函多用书面语表达，用词严谨正式，如“拟”“届时”等，符合报刊的语言风格。
第二则多用第二人称，更注重与同学们的交流，主观情感更强烈；语言相对活泼，更符合新媒体的语言风格，也容易获得同学们更多的关注。
学习任务二：辨识媒介信息
任务导引：我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。
学习活动1：案例辨真伪
1.回顾分享：
（1）每名同学举一个虚假信息被揭穿的例子，与其他同学合作归纳这些信息具有哪些共同的特征，总结辨识媒介信息应遵循哪些原则，可以使用哪些方法。
（2）每名同学举一个自己辨识虚假信息的例子，谈谈自己是怎样产生辨识信息的动机的，相互交流自己辨识信息的过程、思路。
2.阅读交流：
阅读以下案例，思考后面问题。
案例一：
2020年2月20日左右，一则声称是“湖南省暂定开学时间”的截图在湖南人的中疯传。信息里说，湖南暂定开学时间为：高三、初三3月2日，高二、高一、初二、初一3月9日，小学3月16日。公安局调查证实，该事为余某所为。2020年2月19日17时许，余某在其亲友中发现一条无明确地域的所谓某市学校开学和恢复居民生活正常化具体时间的文字信息（有关部门已对此发布辟谣声明）。余某在此基础上加上“湖南省、湖南省政府”等字样，并私自拼接一张“人民日报最新消息”图片，在其头条号“湖南校园事儿”中发布，被多个圈转发并造成一定影响。余某被处以行政拘留五日处罚。
案例二：
2020年2月18日左右，在广东有传言称：温州新冠肺炎490个病例里有40%是全新变异的病毒，大家最近别和温州的人近距离接触。广东疾控中心现在要排查3万多人从温州回广东的这批人。广东广州市疾控中心辟谣称：新型冠状病毒未发生明显的变异。中华预防医学会新型冠状病毒肺炎防控专家组发表论文表示：目前为止，病毒样本之间的全长基因组序列几乎完全相同，提示病毒未发生明显的变异。
对新型冠状病毒的密切监测也表明，不论是环境中分离的病毒，还是前期在人体中分离的病毒，再到近日分离的病毒，均未发现明显的变异。
案例三：
2020年2月15日左右，网传：广州高铁站下车的人全部由政府派车接去宾馆隔离14天，不愿隔离的原路买票回去。广州南站地区管理委员会办公室辟谣称：此信息不实。广东广州南站地区管理委员会办公室称，目前，广州南站对旅客实施体温监测，只对被诊断为疑似病例的发热旅客，转至定点医院隔离，不存在要求所有旅客原路