荧屏乐声《雪绒花》教学设计及课后反思
洛阳市汝阳县实验高中李姣凡
课程名称：义务教育课程标准实验教科书（音乐）
利用教材：人民音乐出版社（河南文艺出版社）
利用年级：七年级
课型：新讲课
课时：一课时
一、教学内容：
雪绒花中文歌词一、赏析：《雪绒花》
二、学唱：《雪绒花》
二、教材分析：
一、美国电影《音乐之声》是一部音乐剧，演出后大受欢迎。1965年改编成同名电影。同年，影片获五项奥斯卡奖。
二、《音乐之声》的故事讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨的情形。修道院中的年轻修女玛利亚，她生性活泼，酷爱生活，擅弹吉他，喜爱唱歌。后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的小孩成立了良好的关系。在上校离家玛丽亚和小孩们排演了《雪绒花》，小孩们的歌声感动了上校，激发了他的歌唱爱好，上校輕拂六弦琴，唱起了《雪绒花》，歌曲表示了他对祖国的酷爱之情。
后来玛丽亚与上校相爱，在他们度蜜月回到祖国时，德国法西斯侵占了上校的家乡，并让他到海军去服役。上校酷爱祖国，他决定带着小孩逃往瑞士，在他即将离开祖国时，在晚会上演起《雪绒花》。
三、设计思路：
一、原那么：要紧遵循情感体验，学生参与活动，培育制造思维、分析问题和解决问题的能力。
二、方式：要紧采纳创设情景教学法、欣赏讲解法、引导启发对照法、演示练习法、讨论探讨和谐合作法等教学方式。
四、教学目标：
一、对所学电影《音乐之声》歌曲及音乐产生爱好，进而激发爱国热情。能主动试探音乐在电影艺术的作用，乐于参与讨论电影音乐的特点。
二、学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。
3、欣赏《音乐之声》的另外两首插曲《do re mi》和《孤独的牧羊人》，从而激发学生的学习爱好。
五、教学重、难点：
重点：《雪绒花》的欣赏与学生学唱《雪绒花》
难点：影视歌曲的特点及影视歌曲与一样歌曲不同的地方。
六、课前预备：
课件、VCD、光盘、投影仪、录音机、教学磁带、钢琴（或
电子琴）等。
七、教学进程：
教学体会：
通过对本课学习，学生在获取知识的同时，更多的是在情感体验之中增强了热爱祖国的意识。
课后反思：
在教学过程中，充分发挥学生主体的作用，多留给学生一些空间，培养了学生的创造思维能力、分析问题和解决问题的能力。
板书设计：荧屏乐声《雪绒花》
一、赏析：
二、学唱：
3、异同：①影视歌曲
②一样歌曲
4、①《do re mi》
②《孤独的牧羊人》
课后反思：
本节课我要紧采纳了五种教学法，在教学进程中我设计了五个环节。通过运用这些不同的教学方式，不同的教学环节，在课堂上对学生进行本课知识的讲解和学习，使学生在获取知识的同时，更多的是在情感体验当中增强酷爱祖国的意识，在教学进程中，充分发挥了学生的主体作用，多留给学生一些空间，培育了学生的制造思维能力、分析问题和解决问题的能力。
另外，作为一名音乐教师，通过进行音乐课堂教学，使我深深的体会到，第一，不管是文化修养，仍是专业技术，
在平常的工作中，都要有不断进取的思想，学习！学习！再学习!第二，课堂教学是教育教学的主渠道，要想方设法提高自己的课堂讲课水平，充分调动其学生的学习踊跃性和主动性，使他们有被动变成主动，激发他们的学习爱好，能够依照不同年龄段的学生、不同层次水平的学生进行针对性的音乐教育教学，尽可能做到因材施教，只有如此，才能不断提高自己的教育教学水平和能力。最后，通过量年的教学体会，使我深深感受到一句话的分量，那确实是：在音乐教学中，谁博得了学生！谁就博得了教学！它已成为我的座右铭，时刻在鼓励我，鼓舞我不断进取，不断提高自己，使自己在教学中百尺竿头，更进一步！