教案标题：小学三年级猜调歌曲教案
一、教学目标：儿童歌曲视频下载
2. 学生能够通过猜调的方式积极参与歌曲的学习和欣赏。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学准备：
1. 多样化的儿童歌曲录音或视频资源。
2. 小黑板或白板、彩粉笔或白板笔。
3. 学生的听力训练卡片。
4. 学生的绘画纸和彩铅笔。
三、教学过程：
引入活动：
1. 教师播放一首小学生熟悉的歌曲，让学生跟随节奏拍拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师问学生是否知道这首歌曲的名字，并请学生尽量描述这首歌曲的调子特点。
导入知识：
1. 教师通过播放几首不同调子的儿童歌曲，让学生仔细聆听，并尝试猜测这些歌曲的调子。
2. 教师引导学生在听歌时注意歌曲的高低音、音符的升降等特点。
主要活动：
1. 教师将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的儿童歌曲，并准备好相应的歌曲录音或视频。
2. 学生轮流担任猜调者和演唱者的角。猜调者播放所选歌曲的前几秒，并停止。演唱者根据听到的旋律尽量模仿唱出来。
3. 猜调者根据演唱者的表现，判断是否猜对了歌曲的调子，并给予反馈和鼓励。
4. 每个小组轮流进行，直到每个小组都完成了一轮猜调活动。
巩固练习：
1. 教师播放一段旋律简单的儿童歌曲，让学生尽量模仿唱出来。
2. 教师引导学生注意歌曲的调子和节奏，并帮助学生纠正唱错的部分。
拓展延伸：
1. 学生自由选择一首自己喜欢的儿童歌曲，用绘画的方式表达出歌曲的调子和情感。
2. 学生可以通过绘画展示的方式，与同学分享自己选择的歌曲和绘画作品。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在猜调活动中的参与度和表现，评价学生对歌曲调子的理解和模仿能力。
2. 教师收集学生的绘画作品，评价学生对歌曲调子的理解和表达能力。
五、教学反思：
本教案通过猜调的方式，培养学生对歌曲调子的敏感度和模仿能力，激发学生对音乐的兴趣和审美能力。教师在教学过程中要注意引导学生观察和分析歌曲的调子特点，及时给予学生反馈和鼓励，激发学生的学习积极性。同时，通过绘画的方式，让学生将感受到的音乐情感通过视觉形式进行表达，进一步拓展学生的艺术表达能力。
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