摘 要：拉丁舞除了一般运动项目所具备的强身健体作用外，还具备改善锻炼者身形体态、提高身体协调性、增加审美观念和提升人文教育等价值。新时代教育改革与发展面临的一项紧迫课题就是加强小学体育课的文化素质教育，简单的体育锻炼已不能满足小学生的锻炼积极性和多层次的锻炼需求，让小学生从小树立健康的人文教育价值观，才是我国教育的头等大事。将拉丁舞融入小学体育课的价值是综合的、全方位的，它的体现包括道德修养、文化品位、强健体魄、审美情趣等人文精神，让人文教育得到了充分展现。
关键词：拉丁舞 小学体育课 人文教育价值
中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）07（c）-0085-02
自拉丁舞传入中国，发展至今已然有了良好雄厚的众基础，涉及人涵盖少儿、青少年、中年以至老年，早已成为人们精神生活的一部分。这项极具观赏性和美感性的运动逐渐
将人们吸引，被更多的体所接受。2015年9月国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，将拉丁舞融入小学体育课，针对小学生的不同特点，这门课的开设能促进学生智力发展、提升学生的心理素质、提高学生的身体素质、培养学生人际交往能力、提升学生审美的能力。该研究是为了使逐渐缺失人文教育的小学生在德智体美各方面均能够提升，因此将拉丁舞融入小学体育课中，以丰富完善小学生的体育课。
1 拉丁舞的发展
体育舞蹈，即体育与舞蹈的融合，体育中包含舞蹈，舞蹈中包含体育，既有体育的力量又有舞蹈的柔美，刚柔并济。1984年体育舞蹈正式传人中国，1993年少儿拉丁舞音乐12月中国举办了首次被世界认可的世界性公开赛“中国上海北京世界杯体育舞蹈锦标赛”，体育舞蹈的队伍在我国逐渐发展壮大起来，2007年起，国家教育部在全国小学生中推行了《第一套全国中小学校园集体舞》，2010年体育舞蹈也被正式批准为广州亚运会的比赛项目，而中国体育舞蹈锦标赛已经蓬勃发展到第十七届。
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