大班表演唱：凤阳花鼓
【设计思路】
“凤阳花鼓”是源于安徽省凤阳的具有浓郁地方特的文化艺术。融歌舞和演奏两种艺术表现形式为一体，被称为“东方芭蕾”。乐曲中的衬词“得儿啷当飘一飘”诙谐有趣，深得幼儿喜爱。在活动中先解决难点的学习，再以层层递进的方法，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿根据已有经验创编动作和歌词。通过欣赏和学习，幼儿对安徽的民歌音调和当地的风土人情有一定的了解，扩大我们的民族音乐语言，培养幼儿对这种艺术形式的兴趣。
【活动目标】
1 感受凤阳花鼓的曲调风格，乐意用凤阳花鼓的演唱形式大胆表演。                                     
2 尝试创编歌词，探索为不同的人送去不同的祝福。
【活动准备】
1 了解凤阳花鼓的相关知识，熟悉衬词部分的旋律。
2 教师用的凤阳花鼓一副、幼儿用的花鼓十八副。
3 动作图谱。
【活动过程】
1、导入课题。
① 安徽音乐提问：昨天我们欣赏了安徽凤阳特有的一种民间说唱艺术，是什么？
② 欣赏教师表演。
2、尝试创编衬词部分的动作。
① 幼儿演唱衬词部分。
② 看图谱创编动作。
③ 用双手模仿花鼓进行表演。
④ 幼儿手持花鼓表演并在最后一小节做自己喜欢的造型。
3、学习歌曲，充分感受凤阳花鼓的曲调风格。
① 注意根据幼儿的掌握情况，及时调整语速、难点的提取、韵味的把握等。
② 通过替换歌词进一步感受凤阳花鼓的曲调风格。
“你们表演的真精彩，你们还想把自己的祝福送给谁呢？（爷爷、妈妈……）都说些什么呢？（身体好，工作顺利……）。
4、分组表演，进一步感受凤阳花鼓。
① 幼儿分组尝试替换部分歌词。
“我们现在分小组玩个游戏，每组小朋友一起商量一下，你们想去谁家表演，表演时唱些什么？
② 设置游戏情境，幼儿分组表演。
5、结束活动。
邀请客人老师或小朋友一同表演。
附