五年级学生个人习作专辑
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五年级学生个人习作专辑
张新元
作文目录
1.做一个脚踏实地、坚强的人
2.百元纸币的经历
3.假如脑袋可以打开
4. "我不能"先生，永别了
5.大麦茶
6.重心决定成败
做一个脚踏实地、坚强的人
今天是2019年7月2日，我走进张老师的作文班，她在黑板上唰唰地写下了几个大字："做一个？？的人".
谁都知道，这就是今天的作文主题。
奇怪的是，她不讲大道理，就像和我们一起玩，然而这个题目就是"做一个？？的人"，我心中有疑问了，我能做一个怎样的人呢？善良、恶搞、顽皮？
正在思索的我回过神来，发现小张老师提着一小袋可爱迷人
的五彩缤纷的小球走过来i，我听见旁边的几位同学嘀咕着：这到底是吃的还是玩的？
老师发话了："你们想不想要这个糖球呢？如果想要，就把手举起来。"
大家争先恐后地抬起手，不停地叫："我要！我要！！"
最后，张老师决定通过抽奖来发糖。因为小袋子里只有20颗糖，分给40位同学，显然不够。
张老师拿着袋子抖一下，我心就跟着抖一下。抽奖是以纸条里的"有"或"无"来决定你是否能得到这可爱
的小球儿。
我的心情太激动了。眼睛不停地注视着老师手里那个装着小球的小袋子。
前面的同同学都已经抽完奖了，只听得他们叽叽咕咕相互问个不停："喂，你抽到没？"
轮到我抽奖了，我的心情激动得不行，就像揣有一只小兔子，东一蹦西一跳。为了控制自己的情绪，我一连叫了几声"阿门".
我的手伸进口袋里，却犹豫不决，手老是左右晃来晃去的，下不了决心。但我想到后面的同学还等着抽呀，于是很随意地拿了一张小纸条，我对一旁的同学说："这张纸条好像、似乎、也许，可能是‘无’。"
我偷偷打开了小纸条，"无"!我差一点尖叫出来。哦耶，我
啦啦啦，中了个"无".吃不到糖球啦。
通过这个活动，我从中知道，人生不能只靠运气去生活，重要的是要脚踏实地。如果一味地靠猜，靠蒙，那就是一个不正常的人。
今天，第一课的主题是：要做一个脚踏实地，坚持不懈的人。
百元纸币的经历
张老师神不知鬼不觉地飘进了教室，拿出来她的黑皮包打开拉链，在里面翻了一会儿，摸出来一张纸。我仔细看了看，呀！这不是一张百元人民币吗？
不错！
张老师拿起这张红百元人民币，使劲地弹了弹，发出了啪啪的声响，很清脆。很多同学目不转睛地盯着发出清脆声响的百元纸币，在台下窃窃私语："会不会是……"
可是，引人注目的"红纸"上，清楚地印着的头像，饱满的脸庞上显得有几分庄严。
红绿辉映着数字100，标志着它的价值意义。
张老师一声话语"谁想要这钱？"便打断了我此时的激动的心情，"我要！我要！！"我激动地跳了起来。
大家怎么会对这张普通的红纸那么感兴趣？因为它是钱，不是纸，是纸币。是一张有价值的纸币！
对呀，这是一张非常有价值的纸币，人人都想要的纸币。它可是算得上"纸中贵族"呀！
转眼间，张老师又做出一件令人惊讶，不可思议的、令人发憷的事。
她居然在众人眼皮子底下，把一张完好无损的百元纸币顿时揉成一个烂纸团。啊！我的心都要碎了，仿佛她揉的不是一张纸币，而是我的心，我的心都要跳出来啦！
看着那张原本完好无损的，但此刻已经满是皱痕的纸团，我的心理不禁发出一阵阵酸痛：你怎么能这样做？那毕竟是一张好好的百元纸币啊！
大家对这个纸团充满了关爱，希望它恢复原来的样子。
有的人甚至叫起来："你不要就送给我们吧……好歹是个钱啊……"张老师围着教室走了一圈，她问我们："这钱还能去吃大餐吗？还能去买东西吗？还能……"
大家纷纷点头，怎么不能呢？它还是钱呢！
"想要吗？"张老师再次引诱着说。就看到一个个伸出手来，有一只贪婪的手还拦住了老师，仿佛在说："求你了，给我吧。"
接下来，张老师就要把纸团展开啦，同学们这才松了口气，当然，要怎样把它打开还是个谜。
有人说："慢一点打开。"有人说，"轻轻地打开。"
个人专辑打开啦！"一！""呀"二！""呀……""不要喊嘛！"二、三、四、五、六、七、八、九、十！一共翻了十次才打开。嘘——幸亏没撕烂，我的心都提到嗓子眼了。
"人生如钱……"张老师说。
我顿时明白了"人生道路曲曲折折，就像这张钞票遭到沉重的打击却必须依然坚挺。"
假如脑袋可以打开
假如脑袋可以打开，我能往里面放什么？
我最想放进去的东西是一件人见人爱的小东西，有了它，我就能买许多许多的东西。这东西，谁都知道，钱！
钱是一样很珍贵的东西，我当然应该把它放在脑袋里最重要的地方。有了钱，我要在成都买一套大大的别墅，在里面能看到游乐场和小朋友的笑脸。
我还要买一辆"蓝博基尼"的LP700白跑车，能在世界各个角落飞驰。就算超速了，也不怕。
其次我还想买一架美国空军的一架F-22战斗机和美国空军的F-35战斗机。有了这两架战斗机，如果有谁来欺负我，我一个导弹把他炸的稀巴烂。
然后，我要在自己的脑袋里放一个变形金刚，因为有些时候我忘记把我的"蓝博基尼"带出来，我可以让它变为飞机、跑车。