大班音乐笑一个吧教案反思
                                                                                                     
    音乐钢琴活动：笑一个吧
一、 活动目标：
1、要求幼儿专心听音乐，依据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，区分C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培育幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，把握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的欢乐。
4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。
二、 活动预备：
1、语言节奏谱一张 2、打击乐器数个 3、打击乐谱一张
4、乐谱表一张  　5、电钢琴数台
三、 活动过程：
1、《律动》进场，
1〕老师发口令：”小兵们预备出发’幼儿”是’在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2〕音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：
О，О
发觉敌人 ， 仔细侦察！ 幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持状边走边做查状进行侦察。
3〕音乐变高〔高音区〕幼儿挺胸抬头走路，老师发令：
，                 
预备射击！幼儿做向天空射击打状，嘴里发出： 呯! 呯! 呯！ 呯！
4〕音乐变强：幼儿用力走路，老师： ，BRP/P发觉敌机，预备开炮！ 幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：
轰！轰！轰！轰！
5〕老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：
敌机被消灭了，幼儿边欢呼边跳动，脚走八分音符的节奏  ，嘴里欢呼， -
我们 胜利了-
弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 清静自由站好。
师：”对，我们胜利了，高兴吗？〔高兴〕那我们表示一下吧，笑一个吧！’
师：小兵们好！幼儿：”指挥官好！’音乐吧今日，我们科苑幼儿园来了许多客人老师，我们小兵应
当怎么说：”客人老师好！英语： “ good moning tearch ‘ ⅰ 5 3 1| ⅰ 5 3 1 |幼儿全体坐在地下
2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》
出示语言节奏卡：边问边做动作
指挥官：
1〕    |    |  |
小 兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭|
我 在 干 啥 |
2〕  |    |  |
小  兵 小 兵| 幼： 拍 拍 小 手 打 打 鼓 |BRP/P    |
我 在 干 啥 |
3〕    |    |  |
小兵 小 兵 | 幼： 拍 拍 小 手 打 手
我 在 干 啥 |
3、训练听觉：小兵的本事真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！
倾听教师弹出： 说出音名，可做手势 ：上、中、下
1 3 5|1 3 5|1─〔3、 5〕
3 5 6|3 5 6|3─〔5、 6〕
6 7 1|6 7 1|6─〔7 、1〕
师：我 们 的 小 兵 真能干， 幼：嘿嘿，我真棒！
4、新授：
〔一〕今日，我们小兵来学个新本事，看着乐谱演奏好吗？〔好〕
１〕 一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简〔叮　嗒　哗啦〕
２〕 出示图形卡片，引导幼儿探究三种乐器的不同声音
师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？〕
３〕 请小兵们把这些声音学出来〔叮、哗啦、嗒〕
４〕 如今我们跟着好听的音乐用手演示一遍
　活动反思：
  《纲要》指出：”幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的，幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。’整个活动我认为是很胜利的，教师引用了形象夸张、好玩的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行沟通，在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。教师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿主动地参加活动，到处从幼儿主体的实际出发，鼓舞孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的过程中，体验欢乐，从而培育幼儿大方、豁达的良好独特心理品质。