古筝普及教育问题及对策
古筝是华夏民族古朴典雅文化的代表乐器之一，不仅在古代受到宫廷贵族钟情，更受到现代不同文化阶层人们的热爱。它用优雅动听、扣人心弦的乐曲，表达着中国古老悠长的文化底蕴。古筝文化作为艺术瑰宝，理应代代相传，并不断充实发展，提高。古筝艺术的发展有利于提高文化修养，培养高雅气质，增加音乐鉴赏的能力；有利于精神追求的多样性与丰富性，满足自我需要；有利于中国传统文化艺术的传承与创新。因古筝比较容易上手，更适合培养学生的高雅气质，所以学习古筝演奏已成为当今仅次于钢琴的又一学习大潮。然而，随着古筝教育的普及，出现了诸多难以避免的问题，比如教师的素质参差不齐、家长急于求成以及学生较低的学习热情等，这些问题与古筝教学的目标背道而驰。为了让更多的古筝学习者能真正提高艺术造诣，本文将深入探讨古筝普及教育中的各种问题，并根据症结所在，提出行之有效的措施和方案。
一、古筝普及教育中存在的问题
1、教师素质参差不齐
随着古筝教育的普及，学习古筝的人越来越多，古筝教学行业在市场中繁荣起来。首先，面对古筝学习庞大的生力军，专业教师却少之又少，供不于求，远远满足不了市场的需求。在这一现状的促使下，刚刚毕业的大学生和没有教师资格证的教师也开
始不遗余力地开办古筝学习培训学校。这些教师往往没有足够的教学能力，没有娴熟的教学技巧，也没接受过专业的教育培训，自身教学中都存在很多显而易见的错误；更有甚者，为了招揽学生，标榜自己是名校音乐专业毕业生，侃侃而谈专业术语，得过国际国内大奖，噱头十足。部分家长和学生往往受到这些人的鼓吹，上当受骗，蒙受损失。
其次，在古筝普及教育的教师队伍中，有很多人对古筝乐理知识只懂得皮毛，会弹几首考级曲子，就开始开班教学，让学生为考级而练乐曲，完全不重视基本功的练习。对于古筝来讲，基本功是学习的奠基石，需要学生懂得乐理常识，知道古筝演奏的立式、坐式、席地坐式和半席地坐式姿势，懂得演奏的左手指法、右手指法和双手配合拨弦指法，更重要的是一定要培养学生的辨音能力。
再次，因古筝普及教育中的部分教师，大多刚走出校门，比较年轻，社会经验和教学经验都不足，以至于在教学过程中常常缺乏耐心，责任心也不强。
最后，教师的教学重技术性而轻艺术性，有其形而无神。古筝乐曲中蕴含着华夏民族的优秀文化，若想演奏一首好听的《高山流水》，需要知道乐曲的典故出处于《列子?汤问》，乐曲喻为知己或知音；弹奏时，要赋予想象力，崇尚对大自然的喜爱和美好生活的向往。如果只仅仅局限于教学演奏的技术技巧，学生的弹奏无感情、无情韵，也难以引起听众的共鸣和喜爱。
2、学生学习兴趣缺乏
根据调查研究发现，学习古筝的学生大都一时兴起，头脑发热，跟随社会潮流，以为古筝既简单易学，又能考级有面子，冲动性地去报班学习。殊不知万事开头难，真正学习古筝后，一开始的困难就会吓到一批学生，热情锐减、临阵逃脱，三分钟热度消失殆尽。同时，现代社会的学生普遍焦躁、耐性差，完全没有吃苦耐劳的精神。古筝学习是一门多学多练的课程，但很多学生常常吃不了苦，枯燥乏味的乐曲很容易让学生放弃。另外，随着智能手机和平板电脑网络化的普及，学生爱娱乐注意力不集中、自主性差。有时教师下课时会安排学生自己回家练习1-2小时，但现实情况是，没有教师或家长的督促，学生常常开小差或干脆忘记练习。
3、家长功利心重
随着生活水平的提高，人们对精神生活的需求越来越高。家长为了不让孩子输在超跑线上，望子心切，认为技不压身；还可以陶冶情操，提升孩子的艺术造诣。于是，越来越多的家长将孩子送进古筝培训班，对孩子的要求苛刻，必须考级达到八级、+级等；在言行中给孩子带来沉重的心理负担，无视学生的兴趣与否。随着时间的推进，这种负强化，孩子会慢慢产生逆反心理，对古筝学习怀有畏惧。
与此相反，还有一部分家长，工作时间比较忙，把孩子放在古筝培训班就万事大吉，感觉孩子学点就比没学的孩子强。虽然
也会抽空监督，但放羊式的教育，没给孩子带来紧迫感，使这部分孩子遇到困难立刻知难而退。
4、缺乏实践表演
在当前的古筝学习大潮下，培训班往往是独立式教学，学生集中学习考级曲目，闭门造车，没有实践和观摩学习的机会。这样会使学生在学习上目光短浅，被动学习，长久发展，也不利于学生健康人格的建立。
二、古筝普及教育问题对策古筝考级
1、提高教师专业素质
第一，加强古筝教师持证上岗的监管。具备教师资格证是成为教师最基本的条件。教师不仅需要掌握教育学、教育心理学的理论知识，还应具备上讲台讲课的实践经验。理论和实践的结合，能提升古筝教师的综合素质。
第二，提高古筝教师的演奏技能和知识。因古筝艺术历史文化悠久，这就需要教师重新定位自己，不断学习和掌握古筝曲目的背景，寓教于乐，提高学生学习的画面感；同时，也要不断提高自己的演奏能力，教师只有具备高超的演奏技能，才能树立威信，信服于学生。
第三，灵活多变，转变教学方式。为适应素质教育的发展，古筝教师要跟得上新时代发展的潮流，可通过观摩本科目或其他科目教师的新颖教学方法，学习并创新自己的教学方式，给予学生饱满的学习
热情和浓厚的学习兴趣。
第四，演奏教学要抓重点和难点。在当今的演奏教学中，教师常常流于形式，一堂45分钟的课程，目标就是练一首曲子，反复练。对演奏过程中的重难点，没有详细阐述和讲解，使得学生的演奏经常不流畅。因此，教师一定要抓住一首曲目的学习重点和难点，有的放矢的进行教学，反复讲解和辅导，才能让学生的演奏水准迅速提高。
2、培养学生兴趣
发挥学生的主动能动性。兴趣是最好的老师，学生学习的理念从要我学转变为我要学，有了积极主动的学习热情，变被动为主动，才能和教师很好地互动。
提高学生自主学习的能力。互联网的普及，使得学生接受新事物、新知识的速度也随之增快。学生可利用新技术、新媒介，利用多种资源进行自主学习。古筝学习不能只局限于课堂、依赖家长的监督，要有自主学习的意识。
培养良好平和的心态，加强耐性的训练。古筝学习的主要目标就是培养学生的高雅气质，所以学生在学习过程中，一定要潜心精修、刻苦学习、戒骄戒躁，不能一遇到困难就临阵逃脱。只有坚持不懈，才会达到事半功倍的效果。
3、合理安排练琴时间
在古筝普及教育的学习中，学生每天练琴的时间不得少于两小时。不要一刻钟、半小时、一小时地练一首曲子，程序化练习的结果是任何乐曲都练不到炉火纯青的地步在练习时，学生应当