芳草茵茵绿山乡
咬定青山，一以贯之孕春蕾
here with you 1996年7月杨方芳师专毕业，同年10月分配到平顺中学任教，当时平顺中学师资急需补充完善，尤其英语教师奇缺。当时初一114班英语教师换了将近十个太原工大支教的大学生，因为频繁的换老师孩子们对于学英语的兴趣没有了，成绩可想而知，校领导很担心，他们在一批新分配的大学生中拨拉来拨拉去，最后不约而同把信任和希冀锁定在清秀俏丽而又不失坚毅、果敢的杨方芳身上。刚刚毕业的她初生牛犊不怕虎，她没有退缩，即使她有些心虚还是充满了信心迎了上去。如果说愿望和热情是灵秀飘逸的雪花，那么实实在在的教学就是残酷的太阳。即使在校领导、老教师第一次听课时得到了肯定和赞扬，说：“真是老子英雄儿好汉”，但杨方芳还是同所有初涉讲坛的新手一样，一度迷茫、彷徨、惆怅、落寞、气馁、心灰，咀嚼了教材，翻破了教参，字斟句酌，好不容易被下一节课，满心欢喜地迈上讲台，收
获的却是孩子们的疑惑和不解。不服输的杨方芳抱定“在讲台上跌倒，就要在讲台上站起”的信念，先是听同科老师的课，认真做笔记，而后看教学名家教学实录，精点作盘点，然后敞开大门把同科教师请进来，听、评自己的课，恳请大家为自己的教学设计、过程“把脉”“会诊”。遍读教育学理论著作的杨方芳深谙：教学赢在课堂，课堂赢在学生。她以学生为良师铮友，一节课下来总要逐个听取孩子们的意见和建议，那点讲的好、讲得透，哪方面讲的不清，讲的不全，怎样讲容易懂不接电话的你 歌词…她一一写在教后记里，记在心上。发音是英语教学环节的关键，有人把平顺英语教的课戏称为“平顺英语”，很大水准上是针对英语发音来说的，杨方芳听了心里很不是滋味：平顺的老师就不能走出“平顺英语”的怪圈？为此，擅长语言的她录音机换了一个又一个，语音磁带摸了一盘有一盘。2000年度平顺县“十佳”教学能手比赛现场，个子高挑，眉目清秀，打扮得体的杨方芳以一口纯正地道的英语口语征服了所有的评委。从此，一枝奇葩在贫瘠的山地扎下了根，发出了芽并迅速茁壮成长。从1996年到2009年，杨方芳在平顺中学苦苦耕耘13年，先后带过4届学生，当过两届六年班主任。从小荷才露尖尖角到一枝独秀将满园，杨方芳踩坎坷，踏荆棘，奏响一串串新时代女教师特有的昂扬旋律。翻开一沓厚厚的荣誉证，杨老师的足迹赫然在目：2002年县级教学能手；2004年县级模范教师，2005年，山西省第六届中小学教学能手，2008年5月长治
市优秀共青团员，新长征突击手，2008年，省级骨干教师，2009年，平顺县“名师”，2010年县级优秀教育工作者，2011年三晋名师。咬定青山，矢志不移，春雷终于绽放艳丽的花朵！
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杨老师以女性特有的细腻温柔和善良关爱和呵护，哺育和栽培一株株幼苗。严慈相济是杨方芳理班的突出特点。如果说她的严格为同事们津津乐道，那么，她的慈爱和善就更为一届届学生有口皆碑；如果说慈爱是女性教师的性格特征，那么她的绵延持续、持之以恒的慈爱仁和就更令孩子们为之动容动情。杨方芳初中代了三年的学生，三年里杨老师为他们费了多少心，耗了多少力不用说，就在他们升入高中以后，杨老师的爱心丝毫未减，通过所在班老师和学生即时了解和掌握他们的心理、情绪、学习状况，不但配合高中班主任予以精心调理，还多次主动到班里，提出针对性很强的意见和措施。学生个别谈心，解开孩子们心结是杨老师工作之外的“必修课”。孩子们以优异的成绩考上大学，那闪亮录取通知书里沉浸着杨老师自始至终的爱心和春晖。今年高考以606分的好成绩考入北京邮电大学的张丹莉，以610分的高分被重点大学录取的王星，还有以往以绝对成绩考入北京大
袁沁学初中126班学生路浩，考入山西师范大学的初中124班学生张静，以及曾夺得长治一中高一、高二全年级第一的初140班学生杨扬，去年以600多分的张洁、李涛被重点大学录取的等等。杨老师在初中施予的爱让他们健步高中生涯，杨老师继续给予的无微不至的殷殷关切让他们跨过彷徨，越过沼泽，踏出泥潭，昂首自信地开始大学之旅。无论与张丹莉对话，还是翻看王星的日记，还是注重杨扬、申璐、张静、路浩学校寄来的喜报，始终有一种如春风，如雨丝的温情包围着你，始终有一种难以抑制的激情冲撞你，让你感动不已、感奋不已：这是一位极具女性温柔和母性关爱的班主任，长治市优秀班主任，山西省优秀班主任的缎带戴在她身上，有一种异样的光彩。
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2004年，平顺县进入义务教育初中阶段新课程改革时期，平顺中学是全县教育的窗口，自然更是平顺新课程改革的前沿阵地和主战场，是全县落实新课程标准的实验基地。初中英语又是平顺基础教育的薄弱环节，只有平顺中学尚算师资齐备，自然初中英语新课程改革的重任就落在平顺中学初中英语教师肩头。形势又一次把杨方芳推向改革的风口浪尖。已有8年教龄的她再不是先前那个有朝气有胆略却又有些心虚的新手了，左手擎着《基础教育
课程改革纲要》，右手托着《英语课程标准》，中间是一条家长、学生用渴望和期盼浦城的红地毯，前方、尽头，是花香四溢、莺语燕舞、活力四射的课改园地，桃李芬芳，迷人、醉人！肩上的袋子沉重，脚下的步旅沉重。杨老师的心情欣喜而凝重，虽说俺资历也算个半老教师了，如此大动作的课程改革毕竟是第一次，走哪条路，怎么走，走到哪儿，前面没有探路者，后面只有探雷者。倔强不服输的个性又一次把她推上辉煌的巅峰，《纲要》《课标》，课上、课下、翻来覆去。上来下去，走进来、走出去，一如9年前初登讲坛，对于杨方芳而言，是她专业发展、人生成长的又一个大循环，大周期，这种循环，这个周期是开放的并且渐次向上的，教学能手的品牌展示着娴熟的教学技能和基本功底，省市骨干教师的履功昭示着她在课改阶梯上的节节登攀。新课改不仅需要现实的技能操作，更需要正确前沿、务实有效的理论来指导和支撑，总结课改新经验，汇集课改新成就，推广课改新成果、形成课改心理念、完善课改新理论是课改新形势下每位教师的毕由之路。杨方芳又一次捷足先登，从2002年10月到2010年8月她的论文《英语课堂上的情景教学》《班主任角浅谈》《如何在中学英语教学中发挥学生的主体作用》《我对翻译的看法》《中学英语听力教学分析及策略》先后在省以上级别大赛中获奖，2014，2015年参加了市级送培下乡活动，做讲座，听评课。
20年的教学生涯，20载风霜雨雪，杨方芳可谓一路拼搏，硕果满枝荣誉满身。杨方芳就如一株芳草，悄悄地、不知不觉的染绿了山、染绿了地、染绿了平中学子、大山里的孩子飞出大山的梦想！
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