《木偶兵进行曲》教案
一、教材分析
这首乐曲是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。
二、教学目标
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲俄罗斯歌曲
2、能够感知歌曲的进行曲风格
3、唱准变化音升4和还原4
三、教学重、难点
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够把握好歌曲的音准
四、教学准备
钢琴、多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新课
师：同学们，欢迎来到我们的音乐课堂，你们做过梦吗？有没有做过一些很奇怪的梦呢？告诉大家让我们和你一起分享。
生1：我梦见自己有了大翅膀，在天空中飞翔。
生2：我梦见自己一个人走进了大森林，好可怕！
（二）聆听歌曲
1、初听音乐，感受歌曲情绪。
师：大家的梦真是太有趣了，今天老师也给大家分享一个关于做梦的小故事。在德国有一个著名的作曲家叫耶塞尔，他小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。让我们一起走进他的梦境吧！
（播放歌曲）
师：请同学们认真聆听《木偶兵进行曲》，听完说说歌曲的情绪是怎样的？
生：高兴、活泼、神气、雄壮有力······
师：你回答的非常好。那你知道为什么我们会有这种感受吗？
生：因为歌曲的拍号是2/2拍的。
2、讲解进行曲
师：你说对了一部分，之所以会有这种感受是因为歌曲的音乐体裁是进行曲。关于进行曲你了解多少？
生自由回答
师：进行曲一般具有队列行进的步伐性形象特征，以偶数拍作周期性反复，常用2/4 、4/4 的拍子，节拍强弱分明，速度较快，节奏坚定有力。《木偶兵进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》，整首歌曲充满着童真童趣。接下来让我们再次走进童话般的梦境，一起去木偶兵和洋娃娃们玩耍吧！
3、复听歌曲，为歌曲划分乐段。
师：这次聆听，请同学们边听用手上的笔，随音乐的节奏轻轻敲击，并为歌曲划分乐段，能做到吗？
生：能
（播放歌曲）
师：同学们，歌曲听完了，不知道你们的任务完成的怎么样了，谁来说一说？
生：乐曲可分为两个乐段。
师总结：你听的很仔细，第一乐段主题旋律明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把我们带到琳琅满目的
玩具店里。第二乐段节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。
（三）学唱歌曲
1、学唱第一乐段
（1）再次聆听，相同乐句。
师：接下来我们来分段学习这首有趣的《木偶兵进行曲》，请同学们再来听一遍第一乐段，并试着一这部分共有几个乐句，有没有相同或相似的乐句？
生：这部分共有四个乐句，其中一和三是相同乐句，二、四是相似乐句。
师：你分析的很正确，仅仅四个乐句描绘了玩具店关门，夜半钟声敲起，洋娃娃、木偶兵们也准备走起来的场面。下面我们来一起学习第一乐段。
（2）跟琴分句学唱，难点并解决
（生跟琴学唱第一遍）
师：我们来先跟着琴唱一遍，一下这部分的难点。
难点一：
师：第一乐句是个弱起小节，注意要两小节一换气。这一乐句中还需要注意的是“54 43 2”三个半音下行的音准，请同学们跟琴唱一唱这小节的歌词。
难点二：与
师：刚刚我们说二、四是相似乐句我们来看看哪个地方不同。第二乐句是“3555”，第四乐句是“5553”，同学们一定要区分这两小节的旋律。请大家跟着琴来分班唱一唱这两个乐句吧！（3）跟琴完整学唱
师：难点我们共同解决了，下面完整的跟琴来演唱一遍歌词吧！歌词稍微有点绕口，请同学们一定注意咬字要清楚。
（生跟琴学唱第二遍）
师：同学们，还有一个地方需要注意：歌曲旋律中出现次数最多的“0”空拍，想想有什么作用？
生自由回答
师：这里的空拍一是起强调作用，二也是最重要的需要我们唱出气势！请同学们带着这种气势再来完整的演唱一遍吧！
（生跟琴学唱第三遍）
2、学唱第二乐段
（1）再次聆听，相同乐句。
师：洋娃娃、木偶兵们也准备走起来了，一起来听听后面发生了什么故事呢？边听边一第二乐段的相同乐句吧！
（生仔细聆听）
生：······
师：你听的很认真，回答的也非常准确。第二乐段分为两部分，每部分也是有四个乐句。在第
二部分中，一、三乐句是相同的。下面我们来一起学习一下吧！
（2）跟琴分句学唱，难点并解决
师：我们还是先跟琴唱一遍，一乐曲中比较难唱的地方。
（生跟琴学唱第一遍）
难点一：圆滑线
师：首先我们先来看第二部分的歌词，这部分描写的是木偶兵们的活动场景，上尉领队，士兵行进气昂昂的场景。要注意的是，乐曲中出现了多次的圆滑线，提醒我们要唱的圆润些。请先听老师唱一遍后，同学们再跟着琴学唱前三个乐句。
难点二：“向前进”八度下行大跳
师：另外第四乐句“向前进”出现了八度下行的大跳，注意要唱把音准唱好了，请同学们跟琴来把这句歌词唱一遍吧！
难点三：音准
师：第二部分歌词中最难唱的就是这两组音的音准，它们分别是四度、五度的音程关系，要求是声音一点一点放出来，由弱渐强，请同学们按照老师的要求跟琴来完整的把第二部分的歌词唱一唱。
（生跟琴演唱第二部分歌词）
师：这段歌词同学们学的很快。接下来看第三部分歌词，第三部分描绘的是天已破晓，洋娃娃睡了，玩具店也变得静悄悄了。这里还出现了六度音程，同学们要一定唱准了。请同学们跟琴来试着把第三部分的歌词唱一唱。
（生跟琴演唱第三部分歌词）
（3）跟琴完整学唱第二乐段
师：同学们，我们应该怎样更好的表现第二乐段呢？
生自由回答
师：我们可以用微笑的表情，跳跃的声音来表现，接下来请同学们完整的跟老师的琴把第二乐段唱出来吧！
3、跟琴完整演唱，解决难点（慢速—快速）
师：唱到这里，你们感受到作曲家这么有趣的梦境了吗？
生：感受到了
师：梦境中的木偶兵们威武、雄壮又神气，让我们跟着琴声完整的这个有趣的梦境唱出来吧！
4、创编伴奏
师：这首乐曲真是太有意思了，你能跟随音乐模仿木偶兵神奇的样子以及他们玩耍的情景吗？接下来请同学们边听边唱，并用动作模仿你感受的音乐形象。
（老师手持指挥、学生可分成四组：一组敲小鼓、一组吹小号、一组持刺刀，一组挥队旗，边做演奏动作，边模仿木偶兵的形象列队行进）
七、课堂小结
师：同学们，这一节课，你们觉得好玩吗？我们用歌声唱出了有趣的梦境，也感受到了木偶兵们的神气。音乐是丰富多彩的，有趣的，我们可以在音乐里到各种各样的情绪。同学们，下节课我们再见！