《军民团结一家亲》教案
教 学 目 标
教学重难点：
学会演唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪，进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。
教具：琴、录音机
教学流程：
一；激情导入：
1．作者简介
芭蕾舞剧《红娘子军》由中央芭蕾舞团根据梁信的同名剧本集体改编。吴祖强、杜鸣心、王燕樵、施万春、戴宏威作曲。
吴祖强(1927年—) 作曲家、音乐教育家。江苏常州人，出生于北京。1947年入南京国立音乐院理论作曲系学习，1950年随校入中央音乐学院学习，1952年毕业留校任教。1953年入莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习理论作曲，1958年毕业回国任教于中央音乐学院作曲系，后任副院长、院长。1985年任中国音乐家协会副主席。2000年被选为中国音乐家协会名誉主席。
主要作品有：琵琶协奏曲《草原小妹》(与王燕樵、刘德海合作)；琵琶与管弦乐队音诗《春江花月夜》；芭蕾舞剧《鱼美人》(与杜鸣心合作)；芭蕾舞剧《红娘子军》(与杜鸣心等合作)；弦乐合奏改编曲《二泉映月》等。
杜鸣心(1928— ) 作曲家。湖北潜江人。1939年到重庆育才学校学习音乐，在贺绿汀、任光、范继森等指导下学习钢琴、小提琴和其它音乐基础知识。1949年赴莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习作曲，回国后在中央音乐学院作曲系任教。创作上偏重于器乐体裁。主要作品有：
舞剧《鱼美人》、《红娘子军》(均与吴祖强合作)的音乐，交响诗《飘扬吧，军旗》、交响音画《祖国的南海》和《青年交响乐》等。此外，还写过一些电影音乐和铜管乐。
王燕樵(1937年—) 作曲家。生于北京。1952年考入中国青年艺术学院乐队，1957年入中央音乐学院作曲系，1960年到新疆艺术学院工作，1963年回中央音乐学院继续学习，1966年毕业，1968年入中央乐团创作组，1980年赴日本研究学习。主要作品有：琵琶协奏曲《草原小妹》(与吴祖强、刘德海合作)、钢琴协奏曲《战台风》(与刘诗昆合作)，还有电影音乐《大河奔流》、《婚礼》、《春雨潇潇》、《红背篓》等。
施万春(1936—) 作曲家。河北青县人。1955年考入中央音乐学院作曲系，1961年毕业留校任教。1973年调中央乐团创作组。1984年执教于中国音乐学院作曲系。主要作品有：管弦乐曲《节日序曲》、《第一钢琴协奏曲》、《第一弦乐四重奏》、交响音画《瀑布》、
二胡与乐队《叙事曲》、筝与乐队《随想曲》、舞剧《红娘子军》(合作)，电影音乐《青松岭》、《丫丫》、《苦恋》、《黄河之滨》、《良家妇女》、《孙中山》、《开国大典》，电视片《黄河》和艺术歌曲《亥年残秋偶作》、《梅岭三章》、《送上我心头的思念》和《咏鹅》等。
2．舞剧《红娘子军》简介
芭蕾舞剧《红娘子军》故事取材于同名故事影片，后改编为芭蕾舞剧，1964年在北京首演。
剧情梗概：十年内战期间，在海南岛有一支共产党领导下的工农红军——红娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天以为吴清华已死，带领狗腿子离去。党代表洪常青带领通讯员小庞化妆侦察，途经椰林寨时救起了吴清华，并问明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天。吴清华成为优秀指挥员。
舞剧《红娘子军》的音乐吸收了海南民歌的音调素材，并融会了其他的民族音调，运用主题贯穿和交响化的戏剧性手法发展创新，塑造了性格鲜明的音乐形象。
全剧共六场：
序幕 满腔仇恨，冲出虎口；
第一场 常青指路，奔向红区；
第二场 清华控诉，参加红军；
第三场 里应外合，夜袭匪巢；
第四场 党育英雄，军民一家；
第五场 山口阻击，英勇杀敌；
过场 排山倒海，乘胜追击；
第六场 踏着先烈的血迹，前进!前进!
《乡亲们慰问红军》是第四场《党育英雄，军民一家》中的一个片段。这段舞剧的内容着重表现乡亲们采荔枝、编斗笠、慰问红军的景象，歌颂了军爱民、民拥军的军民鱼水情。
3．音乐分析
《乡亲们慰问红军》这段音乐分为两个部分：前一部分是器乐曲。开头是8小节的引子，由双簧管奏出优美的海南民歌旋律，这个旋律曾经多次出现，也是后面合唱部分的主题： 接着出现一段密集、活跃的音型，是这段音乐的主体部分。音乐活泼、热情，给人以愉快、和谐、温馨的感受。
后一部分是合唱曲。合唱曲的开始有一个引子，用富有我国民间特的竹笛和双簧管、小提琴奏出主旋律。
接着是合唱部分。合唱部分由三个乐段组成，基本上是一首分节歌。第一、二两个乐段的旋律基本相同，音乐亲切、热情，结束在A中国音乐家协会宫调上。然后，是一个过渡句(歌词为：“红区风光好，军民一家亲”)。进入第三乐段，音乐转入D宫调，并把情绪推向高潮。随后，在转调
的条件下又重复前两个乐段的旋律。音乐在热烈、坚定的情绪中结束。现在本单元歌曲教材是合唱部分的一个乐段。
歌曲为G宫调，4/4拍，歌曲的结构为复乐段。开始有一个8小节的引子，中间还有8小节的间奏。引子以平稳、亲切的歌声，徐缓地唱出战士和老百性的鱼水深情。歌曲的主体由两个乐段组成，这两个乐段基本相同，只在结尾处有所不同。每个乐段可分为四个乐句，每4个小节为一乐句。第一乐句还可分为两个乐节。
(二)学习歌曲《军民团结一家亲》
1．充分利用舞剧音像资料。为了使学生对舞剧选曲有更深的认识，也使学生对当年军民的鱼水深情有深刻的理解，让学生观看资料和录音资料《红娘子军》第四场中《乡亲们慰问红军》的一段。使学生对舞剧插曲有深刻、完整的印象。
2．注意歌曲中对比性乐句的处理。启发学生比较、选择不同的歌声来表现歌曲前后两段的不同情感。并用刚劲有力的歌声演唱歌曲的结尾句。
3、歌曲的艺术处理，教师的示范，通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲情感的处理
、试着唱一唱，究竟怎样演唱效果更好，要使学生从音乐的表现上，学会如何处理、表达歌曲的感情。
（三）总结本课收获
课后记：
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