幼儿园小班儿歌童谣教案
教学主题：幼儿园小班儿歌童谣
教学对象：幼儿园小班
教学目标：
1.了解儿歌童谣的发展历史和分类。
2.能正确、流畅地朗读儿歌童谣。
教学内容：
1.了解儿歌童谣的定义和特点。
2.分类：有声儿歌、儿童游戏歌、童谣等。
3.通过唱儿歌童谣，培养幼儿的感知能力和听说能力。
教学重难点：
1.分类概念的理解。
幼儿园小班歌曲大全2.朗读儿歌童谣的正确性。
3.唱儿歌童谣的感知和听说能力。
教学步骤与内容：
第一步：导入环节（5分钟）
1.指导学生跟随自己模仿各种动物的声音，如猫叫、狗叫、鸟叫等。
2.问学生是否听过儿歌童谣，包括：“小燕子”、“拔萝卜”、“小天使”等。
第二步：教学内容（30分钟）
1.了解儿歌童谣的定义和特点，并通过观看儿歌童谣视频的形式，帮助学生认识和了解儿歌童谣的概念。
2.分类：有声儿歌、儿童游戏歌、童谣等，通过唱儿歌童谣，让学生能够分辨不同类型的儿歌童谣。
3.唱儿歌童谣，并在唱歌中引导学生有感知和听说能力的提高。
第三步：练习及体验环节（15分钟）
1.教师指导学生朗读儿歌童谣，并纠正学生朗读错误的发音、语调等问题。
2.在听歌的过程中，让学生通过模仿歌曲中句子的表情动作、旋律和节奏等，增强学生的听力和感知能力。
3.通过唱“大风吹”、“床前明月光”等儿歌童谣，让学生感受到儿歌童谣的魅力，培养幼儿的感知和听说能力。
第四步：沟通总结环节（10分钟）
1.询问学生对于儿歌童谣的理解和认识。
2.帮助学生总结课堂学习的内容，加深学生对儿歌童谣的印象。
3.布置作业：要求学生在课后自己一首自己喜欢的儿歌童谣，并写下其歌词与歌曲的名称。
教学方法：板书教学法、情景教学法、示范教学法
教学时间：60分钟
教学辅助材料：小燕子、拔萝卜等儿歌视频，PPT等多媒体教学设备。
教学评价：课程结束后，对学生进行课堂表现的评估，包括对于儿歌童谣的理解、朗读儿歌童谣的正确性、唱儿歌童谣的感知和听说能力等方面的评估。同时，根据课堂表现给予适当的激励和奖励。
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