2023年中小学音乐课教案5篇
提前制定教案是为了让我们更好的开展自己的教学工作，在写教案时，老师都有着较强的思维逻辑实力。我今日就为您带来了中小学音乐课教案5篇，信任肯定会对你有所帮助。
中小学音乐课教案1
教学目标
2、通过倾听、演唱、表现感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增加对民族民间音乐的宠爱之情。
教学重、难点
2、唱准附点四分音符的时值。
3、了解并会运用“对唱”这类演唱形式。
教材分析
歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌颂者以相互问答、对猜花名的方式来比才智、消遣游戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是许多的。
《对鲜花》的曲调是五声宫调式，全曲只有一个乐段，分四个乐句，第三、第四乐句各有两小节衬词，使乐句得到了扩充。
《对鲜花》歌词词句的韵角多变。正与各段的数字相押韵，如“一”与“里”、“二”与“耳”、“三”与“山”、“四”与“刺”等。歌词提到了四种花，即“菱角花”“凤仙花”“山茶花”“蔷薇花”，而“在水里”“像木耳”“红满山”“满身刺”分别是这些花的主要特征之一。
教学过程（一份供任课老师参考的完整教案）
一、导入
师：春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻，有妩媚的桃花、浓艳的月季花，还有略施粉黛的迎春花，那么什么花开在水里呢？什么花长得像木耳呢？什么花开红一片、红满山呢？什么花的枝干上长满了刺呢？我们来听一听。
老师播放歌曲《对鲜花》音频。
生：学生倾听歌曲，感受歌曲心情，歌曲特点。（如：有衬词，似乎是一问一答……）
师：再次播放歌曲《对鲜花》，学生熟识歌曲内容。
二、《对鲜花》歌曲学习
1、师生互动。
老师按节奏提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答。
2、观赏《对鲜花》动画，这首歌正是我们今日要学习的
中小学音乐教育北方汉族民歌《对鲜花》。这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有学问性和趣味性的对唱。刚才我们按节奏进行了对答练习，下面我们来试着进行对唱。
师生尝试对唱歌曲，出演唱有困难的部分并进行练习。
（1）附点四分音符的精确演唱。
（2）老师弹琴，学生分句用“la”模唱旋律。
（3）分句教唱歌词第一段，留意反复练习难点句子。
师：我们了解了对唱的演唱形式，让我们用对唱的形式来演唱歌曲。
生：分成两组进行对唱练习。
随音乐《对鲜花》伴奏，进行完整演唱。
三、分析歌曲
生：看歌谱，把谱子中出现过的音从低到高排列（12356）。
师总结；这首歌曲是用民族五声音阶创作的，我们的民族音乐历史悠久，有自己的一套音阶体系，创作出的歌曲别有韵味，今后，我们还会学习许多民族的歌曲，我们为有这么多优秀的民族作品而骄傲。
四、课堂小结
通过对唱曲《对鲜花》的学唱，让同学们知道以后要爱惜花草树木，爱护我们的生活环境。
中小学音乐课教案2
【教学目标】
1、指导学生用欢快、活泼的心情，有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。
2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。
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