高中材料作文 2019.11
1,阅读下面的材料，根据要求写作：
①琴声飞舞：我此刻躺在急诊室，原因是脑出血。请不要再让我陪他写作业。(留言)
③清华附小学生写苏轼研究报告：用大数据分析3458首诗词。(中国青年网)
④北京十一学校校长李希贵：要应对挑战，就要把学校更大限度地还给00后们，让他们做学校的主人，校长只做学生的首席服务官。(中国青年报)
⑤河南南阳华龙高级中学在操场举行“销毁手机大会”。学校负责人强调“一切都是为了学生好”。(北京青年报)
⑥教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰：学校体育正在努力让每一个孩子享受到体育带来的乐趣，而参与竞赛的过程正是他们真正成长的过程。孩子们在赛场上学到了什么，中国的未
爱我请留言主题曲来就是什么。(中国青年报)
上面是近期在媒体上引起热议的几则消息，读了之后你有怎样的感触与思考?请以其中两三条为基础确定立意，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1, 【答案】撑起自己的一片蓝天
毕加索是一位世界著名的大画家。在一般人看来，有位誉满全球的父亲做靠山，办事会顺利得多，人生路途也会顺畅得多。然而，毕加索的女儿巴鲁玛却不这么认为，他不愿意沾父亲的光。她说：“‘毕加索’的名字确实曾经使我轻易地克服了各种障碍，办事极为方便，但是，我认为，成功始终应该靠自己的辛勤努力来实现。”因此，在她十八岁那年，毅然改了姓名，靠自己的本事闯荡人生。
有志者事竟成，经过一番自强不息的努力，巴鲁玛终于成为一名成功的服装、珠宝设计师。撑起了自己的一片蓝天。她的成功就告诉了我们，自立是成功的先决条件。
重庆高校“十佳自强自立优秀特困生”之一，李天宝学习成绩名利前茅，但还利用暑假去一家皮革厂打工。可由于打工的时间太短，他的学杂费还没有交齐，于是，开学后他分别在校内外勤工俭学，挣钱交学费。而与李天宝成为鲜明对比的，则是家住天津市的一名高中生，崔某。他平日里埋头苦读，学习成绩优异，但从没做过家务。一日，其母因事未归，他放学回家无饭可吃，只得学着母亲煮面。他拿菜刀切菜切伤了手，点煤气又将自己烧伤，弄得伤痕累累。其实，在我们身边，也经常会出现一些“虎父有犬子”的现象，他们不求自立自强，一味想依靠祖上的荫蔽，殊不知，没有人能够帮助他们一生一世，真正可以依靠的，只有自己。
王安石说过：“不患人之不能，而患己之不勉。”而现在，多少人成家立业后依然伸手向父母要钱？多少孩子十几岁仍一点儿家务活不会做？大学生将脏衣服寄回家的做法实在令我们汗颜，是什么让我们这一代丧失了自立自强的品质？
犹记得“一屋不扫，何以扫天下？”带给我的震撼。自立是一种积极向上的精神。让我们志存
高远，让我们坚忍不拔，在生活中，时时做一名自立的人，走一条自立的人生路！让我们撑起自己的一片蓝天！
【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。题目给了六则在媒体上引起热议的材料，要求以“以其中两三条为基础确定立意，写一篇文章”，所以立意前，要全面理解这六引起热议的材料所表达意思。①作业是孩子自己的事，应该着力培养孩子自主学习的积极性，家长何苦陪写作业，尤其是在某些特殊情况下，乃至于条件不允许的情况下。或者：“让”的主语是谁？是孩子的爸爸（或妈妈），还是孩子的班主任抑或是学科老师？这里面是不是反映了孩子的课业负担太重，牵连到家长也不堪重负的问题？②孩子是一个独立的个体，其成长必然要面对各种各样的磨炼。何必担心孩子被“欺负”而放出这样的狠话？家长能一直做“老母鸡”，把孩子放到自己的翅膀下吗？过度的爱会变成害啊。或者：家长的担心源自什么？是教师真的很势利，还是家长对教师不信任？③相信孩子们，他们有能力做成“大事”，只是大人们一定要给孩子们这样的机会，这是“美国式教育”给我们的启发，很值得我们借鉴和思考。或者：“大数据”是孩子们能玩得了的吗？孩子们通过这种玩法，究竟能学到什么？这种“看起来很美”的做法，会不会使负担最终又落到了家长的身上呢？④这种做法对于培养孩子们的自主能力，对孩子们的成长大有好处，难能可贵，应该点赞！或者：现行的教
育体制下，真的能实现吗？孩子们能在多大程度上“自主”？⑤是真的“一切都是为了学生好”吗？总给人一种“很暴力”的感觉，这会给孩子们的成长造成什么影响？这样做背后的“动机驱动"究竟是什么？或者：即使出发点很好，能不能换一种让孩子们里能接受的方式？⑥真心地希望孩子们能有更多的时间去享受运动的快乐，在运动中学会公平竞争，在运动中培养规则意识，因为他们是中国的未来；或者：现行体制下，这种“享受”很“奢侈”，原因是什么？怎么做才能实现这样的目标？命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。比如，①②③组合，可谈给孩子提供锻炼的机会，不要保姆式、温室式的教育；④⑤组合，可谈培养孩子的自立意识，让孩子学会自省；④⑥组合，可谈让孩于自主发展、全面发展，其他言之有理亦可。
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