教资面试中学音乐《独特的民族风》试讲稿
开头语：
1.导入
师：上课，同学们好！请坐。欢迎大家来到欢乐的音乐课堂。
师：今天啊老师想给大家呈现一段舞蹈，同学们看一看，老师跳的基本动作里包含哪几个民族的舞蹈呢？
师：举手最快的这位同学你来说。
师：你说有蒙古族、藏族、新疆维吾尔族。
师：你概括的很正确，请坐！
师：我国是一个多民族国家，由于历史背景、地理环境、语言习惯、文化传统的不同，各民族的舞蹈也各有特，同样的各民族的歌舞音乐各不相同。
师：现在我们就开始今天的民族风之旅，一起来感受多姿多彩的民歌吧。
2.聆听第一首
师：扎马尾的这位女生请你来说。
师：你说这首歌曲的音调非常高亢，旋律很舒缓，有种在大草原上骑马奔驰的感觉。
师：同桌也来说一说。
师：你说演唱者运用了很多蒙古族特有的颤音做装饰，这样的装饰让旋律听上去更动听。
师：这两位同学的感受力都不错，请坐。
师：藏族歌曲视频这首歌曲富有浓郁的草原气息，旋律舒展悠长、节奏自由、意境开阔、极富装饰性。这些都是蒙古族“长调”音乐的特点。
师：接下来，我们跟随多媒体来哼唱一下这首经典歌曲。
师：（演唱）
师：嗯，老师听到有几位同学模仿的还不错，但是呢，颤音的演唱是很有难度的。
师：希望通过学们课下能够多多练习。
师：这首歌曲经由“长调歌后”宝音德力格尔演唱之后，就成为了蒙古族长调歌曲的经典。
3.聆听第二首
师：接下来，我们走进藏族来观看藏族民歌《宗巴郎松》的演唱视频，听完之后呢，同学们依旧是来谈一谈自己的感受。
师：戴眼镜的这位女同学请你来说一说。
师：你说旋律听上去典雅优美、细腻抒情，演唱者的声音高亢嘹亮，也能够感受到藏族人民的豪爽奔放。
师：你总结的不错，请坐。
师：这首歌曲具有藏族“囊玛”音调的特点，“囊玛”是藏族的一种传统歌舞，由引子、歌曲、舞曲三部分组成。歌曲部分的音乐节奏舒展、典雅优美，演唱时常伴有礼让、鞠躬之类的简单动作；舞曲部分节奏紧凑、音乐热情奔放，舞蹈轻快舒展，表演者只舞不唱。
4.聆听第三首/拓展延伸
师：接下来，我们聆听最后一首新疆维吾尔族的歌曲《牡丹汗》，同学们听一听这首歌曲的风格又是怎样的呢？
师：这位同学说歌曲旋律生动活泼、热情奔放，非常适合舞蹈。
师：很好，请坐。我们都知道新疆地处边疆，所以呢他们的音乐充满了异域风情，也因为他们受儒家文化影响较小，所以各民族性格开朗外向、自由奔放，音乐也就充满活力。
5.音乐活动
师：接下来我们活动一下身体，同学们分成两个组任选其中一首作品进行舞蹈创编。给大家10分钟练习时间，开始吧。
师：这位同学你非常有想法，继续加油！
师：看到同学们都胸有成竹的坐端正了，接下来我们分组来展示一下吧。
师：嗯，同学们的表演非常精彩。老师想表扬一下全体同学，大家在创编中都在积极的出谋划策，正是因为集体的力量，我们才会有这么精彩的舞蹈作品，同学们给自己鼓鼓掌吧！
6.课堂小结
师：欢乐的音乐时光总是短暂的，音乐课就要接近尾声了，最后我们再来完整的聆听这几首曲子，在美妙的音乐声中结束今天的音乐课吧。
结束语：
师：我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听。请问我需要擦掉板书吗？
独特的民族风 长调 囊玛 |
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