Module 1
第一课时 Unit1 I’m Sam.
一、教学目标：
1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”
4.培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。
二、教学重点：
1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
三、教学难点：
1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
四、教学用具：
英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy
五、教学过程：
1、启动：（5分钟）
（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样
有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。
2、导入：（3分钟）
启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？
3．呈现：（12分钟）
(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。（注：教师解释并让学生了解 Hello , Hi 的区别与联系。一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时注意避 免重复使用。
（2）教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介绍：Hello,I’m Cindy,借助手势让学生理解句子含义。并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I’m 的含义。
（注：教师要注意学生I’m的发音，防止丢音现象。）
（3）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello I’m…然后请同学作真实的自我介绍。
（4）介绍班上要来二名新的小朋友，Sam、Amy教师用语：今天，我们Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（注：教师多次强调Sam, Amy的发音，以便于学生记住这两个名字。）
（5） 教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边观察动画片中哪两个是Sam，Amy。（注：学生看完动画片后回答问题：动画片中哪两个小朋友是Sam 和Amy？）
（6） 教师再次播放动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？（注：此时要求学生跟读，并要求学生用手指着单词、句子进行认读，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，体会其英语句意。）
4、操作与指导：（5分钟）
（1） 指导学生做课堂活动用书活动1，要求学生仔细听录音，分辨出课本中的四个主人公：Sam，Amy，Lingling，Daming以便学生熟悉这四个小朋友的特征。
（2） 四人一个小组操练Hello或者Hi，设置不同的场景恰当地运用Hello或者Hi打招呼，并指导学生做课堂活动用书活动2，要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对Hello或者Hi的理解。
（3） 帮助学生理解I’m…，并用I’m…向全班同学做自我介绍。
（4） 根据课本内容结合实际情况编演小短剧。
5、完成运用任务：（10分钟）
运用任务1：
传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi或者Good bye或者Bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。（注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。）
运用任务2：
学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello，I’m Cindy，然后闭上眼睛将toy扔向学生，拿到toy的同学做自我介绍，然后闭眼将toy扔向其他的同学，依次下去。要求学生地做自我介绍。
6、复习总结：（5分钟）
（1）引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。
（2）听录音跟读磁带。
（3）鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招呼，分手时用Good bye或者Bye-bye道别，自我介绍时用I’m句型。
六、板书设计：
Unit1 I’m Sam.
Hello 您好 Good bye再见 Bye-bye再见
Sam萨姆
I’m…我是…… Amy艾米
Daming大明
Lingling玲玲
The bird and cat
once upon a time. there was a house. beside the house there was a bird cage. one day a cat went to eat the bird, so the cat jumped and hit the bird cage.
the bird cage fell down to the ground knocking the bird cage's door open. the bird then flew away. so the cat started to chase the bird and the dog chased the cat. however the bird flew on top of the tree. so the cat started to climb the tree and the dog barked at the cat. before the cat could reach the bird, the bird flew away. this caused the cat to fall out of the tree.
the dog then ran away, the bird quickly flew back into his cage and the man from the house carried him safely home.
The sixth period(第六课时)
Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing
▶教学内容与目标
课时教学内容 | 课时教学目标 |
Start to read | ·能够出并能听、说、读、写图片中的字母 ·能够熟练听说、认读本单元所有动物单词并掌握其书写形式 |
Let’s check | ·能够独立完成Let’s check板块的练习 |
Let’s sing | 儿童英语歌曲视频·能够听懂、跟唱歌曲，并用其他学过的动物单词进行替换练习 |
▶教学重点
复习并掌握本单元所学字母及动物单词。
▶教学难点
能够独立完成Let’s check板块的练习。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. 教学课件、字母卡片、单词卡片等。
Teaching purpose
通过复习上节课Let’s do板块中的指令语,以及用句型“What’s this？”复习本单元所学的字母，让学生迅速投入英语课堂中来。
▶教学过程
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