篇1：高考音乐特长生教学工作总结 光阴似箭，日月如流，不觉三年过去了。在这三年的日子里，我做了很多，当然也学到了很多;同时得到了学校领导的高度重视，全体同仁的热情帮助，全体同学的共同努力，终于吧大旺中学第一届音乐高考生从高一到高三的教学任务顺利完成了。怀着对工作认真负责的态度，更主要是按校长的要求，对三年来带音乐高考生的教学作如下总结：
一、保持“勤、严、细、实”四字方针的工作态度和工作作风。
音乐高考培训勤、严、细、实贯穿我三年的整个教学工作当中，也是我获得高考成绩的根本做法。“勤、严、细、实”四字方针分两个意思：一是针对自己，二是针对学生。针对自己表如今：第一，刻苦钻研业务，努力进步自身素质。大家知道，音乐高考有四个工程(音乐为主考工程占55 、钢琴占10 ，视唱练习占25 、乐理占10 ，加试舞蹈占5 )，四个工程本应四个专业老师分授，但学校只安排我一个人担任，可见压力之大，任务之重?于是我就暗下决心，努力通读各种版本的书籍，整理读书笔记，学习别人先进的教学经历，搜集专业高考的动态，钻研教学大纲，探究切合实际的教学方法，一句话，自练根本功。第二，要有技之于恒的奉献精神，这些年从
事音乐专业教学使我深化认识到：要做好本职工作，要争取成绩，就要有奉献精神，就要实干。在这三年里我暗自承诺和约束自己，保证时间，保证质量备好每一个教案。上好每一堂课，出好每一份试题，拟订好教学的长期方案，短期方案，备课方案。针对学生：就是严格要求学生，上课必须专心认真，作业必须做到全对为止，技能技巧训练做到高标准，严要求。
二、尊重学生，树立学习自信心
我发现大多数家长和考生对于参加这门学科的学习都或多或少存在一些误区：认为音乐生是文化科成绩差，只有选择音乐才能读书大学;认为学音乐就能成名成家，出人头地，赚很多很多的钱。以上看法都是不全面不正确的，解决这些问题需要老师的正确引导。同时大局部学生在初中阶段对音乐的学习不很重视，或没有养成良好的学习习惯。我首先让他们端正学习态度，明确学习目的，树立学习音乐的自信心，深化学生实际，与生为友，增进师生感情与友谊，营造良好学习气氛。
三、兢兢业业制定教学方案，轻轻松松应考
1、周密制定教学方案、教学方案
认真研究教学大纲，吃透教材内容，分析^p 教学动态和高考动向，结合学生实际，分阶段、分层次、分工程地制定教学方案和教学方案。
2、努力设计号每一堂课
千里之行，始于足下，万丈高楼平地起。音乐教学内容繁多，层次清楚，但连接性和衔接性较为突出。上好一堂课，必须从备课开场。备课做到备大纲、备学生、备教法、备教具。课堂管理是实现教学效果的根本要素。为了使学习在轻松的环境中愉快地承受知识，学到技能技巧，老师要给学生一个自由的空间、平安的气氛、平等的平台。老师应注重发现每个学生的闪亮点，应用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，充分调动学生的积极性，让学生获得本质的表达和成功的体验。努力做到用好的设计抓住学生注意力，调动学生的积极性、主动性和创造性。教学手法里实现教学目的根本途径。在施行教学中，必须贯彻循序渐进的原那么，抓好根本的训练，打好根本功，坚持用因材施教的原那么，贯彻思想性和艺术性相结合的原那么，实现理论结合理论的原那么，采用个别课、小组课、集体课相结合的教学教学方式。
3、强化训练应考的技能技巧
声乐局部：一是歌唱发声的训练。首先让学生理解科学的发声概念，科学的发声概念对于学习声乐的来说至关重要，否那么苦求无效而贻误终生。二是练声。在教学中，我采用林俊卿老师的那套素材自然、简单有效的咽音理论来教授学生。三是练唱。在这个训练内容上，我根本按金铁霖老师的“七字诀”来全面要求，加上自己教学多年的经历相结合。四是重点训练中音区。中音区是唱歌的根底，没有良好的中音区，就谈不到其他的一切。训练时，先从中音区以中、小音量练习开场，经过相当一段时间的稳固以后，再渐渐向较高一点或较低一点音域开展：中音区的音感觉应该考前、亮堂、轻松流畅、不费力，但不强求音量，而要自如，使声音从头到尾保持在同一类型和位置上。二是艺术作品的演唱。主要按教材内容要求，瞄准高考应试曲目进展强化训练。特别是应试工程，根本上采取一对对过关的的训练方法，保证标准高要求严，质量好。
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