萱妈谈申爸英语路线
写在前面的话
申爸的英语路线经过非常多花果山友的实践证明是行之有效的方法，在花果山，许多小学孩子能听懂、听看英文哈利。
一、申爸英语路径的特
申爸的英语路线：蓝精灵（看至少三遍）-树屋（伴听）-哈利波特（伴听）-哈利波特（听看）-树屋（阅读）-哈利波特（阅读）。
申爸利用孩子的敏感期和自带的七花，让孩子轻轻松松地习得英语。申爸英语路径是以最少的资料、最少的代价，构建出孩子强悍的英语能力，主要包括英语思维、英语听力和英语阅读能力。
二、申爸英语路径的简介
首先看蓝精灵动画片，看到孩子不要看、彻底对蓝精灵不感兴趣为止，同时让孩子迷上哈利波特，然后给树屋英文音频，再给哈利波特英文音频，在痴迷英文音频之后，进入哈利波特原版书的听看，边听边看，最后通过阅读树屋，构建阅读能力。
从哈利波特英文音频到哈利波特原版书听看的过渡，需要一定的词汇量，需要用上孩子所在学校的英语课本，我们通过英语课本把基本的词汇给锚定住。
三、申爸英语路径所需的材料
1．蓝精灵动画片；
2. 哈利波特中文书（以下简称哈利）、英文书（以下简称HP）、哈利波特中文和英文音频、哈利波特电影；
3. 一套神奇树屋英文书以及配套英文音频（以下简称树屋）；
4.所在地方的一到九年级的全部英语课本、配套音频。
如果孩子喜欢看英文纪录片，也可以给孩子看。
补充说明：
一、申爸英语路径
1.用蓝精灵动画片构建英语思维和英语语感
注意这里“构建”的含义：从无到有地构建。不是用已有的知识去扩展知识边界，而是借用孩子先天的能力凭空构建出来。这个过程有点像幼儿听懂人话会说人话的过程。
2.用已经具备的听力能力和兴趣驱动，听长篇故事
这里讲的长篇故事，指的是神奇树屋和哈利波特。请注意哈利波特需要做好铺垫工作：要让孩子喜欢上哈利波特。
3. 进一步利用孩子对哈利的兴趣听看哈利波特，为接下来打造初级英语阅读能力做好准备。
4. 阅读英文神奇树屋，进一步听看哈利，独立阅读哈利和其他英文书。
英语阅读能力是在孩子阅读神奇树屋过程中构建起来的，就像大申的中文阅读能力是在阅读第一部纯文字书哈利波特中构建出来的一样。
二、申爸英语路径的设计理念及实操成果
1.理论基础
申爸是基于下面两点来设计这套英语路径的：
(1)美国的语言学家里姆斯基的研究结论：孩子学习语言的能力是天生的。固化到基因里面的东西。心理学的研究告诉我们：人类天赋的语言习得能力，在出生18个月的时候最强，然后，随着时间的推移，渐渐消逝。12岁以后就彻底消散不见。
(2)英语对中国孩子来说是一个工具，只是一个“语言工具”。
工具的特点是什么呢？工具的最大特点就是：它是拿来用的。而且是在干活儿的过程中，逐步优化，最终形成的顺手家伙。
申爸基于上述特点，作出如下推理：
对于“英语”这个工具，其优化过程就是孩子“自然的”语言习得过程。
在一个语言环境中，听得多了，就能够识别出构成这个语言的音节。当音节可以轻松识别之后，孩子的模仿能力就能起作用，他会说出一串串地连自己都不知道什么意思的英语...然后，孩子的超强记忆力就起作用，他记住了那些词汇或者短句，开始到语言环境中去猜测，这些词汇和短句到底是个啥意思。猜得差不多的，他就不管三七二十一，拿到日常生活中来用。得到肯定的，就接受那个意思，得不到肯定的，就继续猜。这个过程中，天赋的语言能力时时刻刻在孩子的背后起作用，支撑新语言习得的整个过程。
2.申爸的实操
大申在六岁三个月的时候开始学英语是申爸故意为之的，因为申爸认为在六岁以前有比英语重要得多的事情要干，于是迟迟不抓英语。申爸以其卓越的洞察力，在大申一年级快结束时洞悉到学习英语的本质。基于上述原理，设计了一套英语习得方法，并马上付诸行动：
在大申的一年级暑假，申爸取消了一切其他的学习和活动，放孩子去学习英语。
申爸牛刀小试，大获成功。
申爸是这样反馈的：大申习得单词和句子的速度，呈燎原的趋势...那些词不是一个一个背会的，句子也不是一句一句刻意学的...给我的感觉是：大孩儿成片成片一堆堆地掌握词汇和句子。
3.申爸分析蓝精灵建构英语思维的过程
孩子在看动画片的过程中，小头脑中不是在“猜”动画片里面的词汇的意思，而是就着画面，在建构整个英语的语言世界。建构起来的东西，它在头脑中运行，表现出来，我们叫做“英语思维”。小孩子看动画片，他的心理过程，跟我们大人读英语书，猜里面不认识的生词的过程，是完全不同的两个过程。
看足够英语动画片的孩子，对于同一个意象，他小头脑建立起了两套机制，一套是汉语的，一套是英语
的。在今后的日子里，他们会不断享受在表述层面“原来中英文中这两个说法，是一个意思”这样的喜悦。
这也就是双语儿童聪明的原因所在：单独建构的两套东西，总体一样，会有差异。这种差异，给孩子认识客观世界，开启了一个独特的视角。就好像比较文学研究中看到的那样。孩子是不可能没有任何锚定物就进入新领域的。新领域中，总得有什么东西，跟他已经理解的东西联系起来。
于是说：掌握语言是人类的基本能力，天生的能力，家长只要不刻意约束孩子不要发挥这个能力，孩子自己就把英语学会了。意思是只要家长不使蛮劲干扰孩子，孩子自己就能轻轻松松学好英语。
4. 大申的英语学习过程蓝精灵电影插曲
而大申英语学习过程有多轻松呢？让我们算一算，大申在英语上，花费了多少时间吧。
(1)英语课。每周四节课，每节40分钟。一年40周，五年下来是
5*40*40*4=32000分钟，533个小时。
(2)课外班。一到三年级，到Tony那里学英语。前一年半，每周去一节课，40分钟，这是48（每年按照去48周计算）*40*1.5=2880分钟；后一年半，每周去一次，三节课，2880*3=8640分钟。总共11520分钟，192个小时。
(1)+(2)总共花了725个小时。当然，大申花了很多的时间去看英语纪录片、动画片、电影；听Magic Tree House；读Harry Potter。可是这些呢，不应该算到“学英语”的时间里边来。本来就是娱乐么，大申不看听读英语的，也得看听读汉语的。这个时间，总得有的。平均而言，大申每天用在“学英语”上的时间是24分钟。一个完全没有语言环境的孩子，每天花24分钟，用五年的时间，掌握英语。谁都很难再突破这个极限了。
大申，没有英语环境；在六岁三个月上小学之前，零接触状态。大申的英语，完全是在小学五年的时间里掌握的。而现在，他能自如地看适龄的大部头的各种英语原版书，这种能力在同龄人中极为罕见。
大申的英语，可能是一个中国孩子，以最小的付出，掌握英语这个工具的典范了。
这里补充一下大申的哈利使用过程：
(1)五岁五个月，听了一耳朵小说的汉语有声书，不接受；
(2)五岁七个月，看了大片哈利波特与魔法石。很有吸引力。大申看的所有哈利波特的大片，都是英文版，无字幕或英语字幕；
(3)五岁十个月到十一个月，大申一口气听完了哈利波特的全部中文有声书；
(4)从六岁到八岁，陆续看了HP的大片。七部都看了，有些集，反复看了
若干次；
(5)八岁两个月，一口气读完了哈利波特的中文小说；
(6)从八岁到十岁，陆续看HP的大片。有些又反复看了好多次；
(7)十岁十个月，把中文版小说又读了一遍；
(8)十岁十一个月，一边听英文版Audio Book，一边阅读英文版小说。把英文版小说听读了一遍；
(9)十一岁一个月，把英文版小说又听了一遍；
(10)十一岁四个月，再把英文Audio Book听一遍；
(11)十一岁四个月，把英文版小说再读一遍。
(12)十一岁一个月，在一个月内，把HP的大片完整看过两遍；
(13)十一岁三个月，班级为了配合语文教学，每天中午播放HP的大片，英文版加字幕。
三、申爸英语路径的实操关键--等待
申爸设计了一条代价最小的高效路径。在孩子成长过程中，“顺路捎带”，充分利用阈下学习时间，解决了英语，并没有兴师动众，花孩子太多的有效时间特意学。
我们在实操的过程中，要特别强调到一点：妈妈们要有耐心等待。
申爸是这样解释这一关键的“等待”技巧的：学英语，最重要的技术就是“焖着”，就像做红烧肉那样，焖上两个小时，时间到了，菜就做好了。焖肉的作用是“水解”，水解出大量的氨基酸，做出来的，才是真正的红烧肉；“焖英语”的作用是建构，让孩子的小脑袋有足够的时间，一点一滴地建构，建构起
他对英语的基础性感知。
这里说的等待，指的是两个方面：一是让孩子在幼小的时候，不要把大量时