语文a版五年级下册教案
能出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生品词酌句的习惯和能力。一起看看语文a版五年级下册教案!欢迎查阅!
语文a版五年级下册教案1
教学目标：
1、读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语。
2、能出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的；通过对“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲，培养学生品词酌句的习惯和能力。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生课外阅读的兴趣，师生合作开展《走进维也纳》语文综合实践活动。
教学重难点：
引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳处处充满音乐气息的。
教学准备：
1、多媒体课件(音乐、图片资料);
2、维也纳简介材料。
教学过程
一、认识维也纳：
1.经过课前预习，你了解维也纳吗请将课前准备好的维也纳资料卡给大家展示一下。学生漫谈对维也纳的初步认识。
2.大家听过圆舞曲吗那我们就边听边欣赏维也纳的美丽风光吧!
(课件播放维也纳风光图片课件，配音乐《杜鹃圆舞曲》)
3.听完后心情如何呀那就带着这份心情读读课题!
带着轻松愉悦的心情，生读课题。
二、走近维也纳：
1.师：这篇文章的作者是谁冯骥才。我们还学过他写的《刷子李》《珍珠鸟》《花的勇气》。今天我们就跟着他一同去认识维也纳，走进维也纳，感受维也纳，享受维也纳的美，好不好
2.自由读课文。要求：读准字音，读通句子，如果遇到困难可以提出来。
(生自由轻声读课文)
3.纠正几个字音，积累优美词汇：
尽量尽快撩动巢穴
丰富而不重复深沉而持久清脆而透彻弯弯曲曲又畅如
流水宁静又精致
4.读完课文，如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢空间音乐怎么弄
(幻灯)：维也纳。
师：其实，课文中也有一句话概括了大家所有的想法，
请一，划下来。
音乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵
魂之所在。(齐读)
5.质疑：针对这句话你们有什么疑问吗(结合板书 )
三、感受维也纳：
1.那就让我们带着疑问：你认为课文哪些地方最能体现
出音乐是维也纳的灵魂呢请出这个句子或者词语，并把它划
下来，如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!
2.(配乐)默读课文，学生动笔在文中句子。
预设一：
(幻灯)“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐”
A这里写出了鸟儿的歌声怎么样(富有变化)那就富有变化
的读一读这个句子!