教材分析
本节是教育科学出版社出版《信息技术基础》第五章第二节“视频信息的采集与加工”部分。上一节课重点讲解了视频相关知识及采集视频的方法，本节课内容主要讲解视频信息的简单加工合成。利用视频加工软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。在教学过程中，充分考虑学生的实际后，对教材内容进行了适当拓展和相应的调整。
学情分析
生活中，很多学生有使用数码相机或手机记录的习惯，但大部分学生自己动手加工视频的机会不多，所以对本节内容有比较浓厚的兴趣，希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、诗歌朗诵会、班会活动中录制视频信息进一步加工处理，留作美好回忆。
教学目标
知识与技能：
能说出几种常见的视频格式和视频加工工具
过程与方法：
掌握视频素材信息导入与加工的基本方法及一定的加工技巧，对视频信息进行有创意的加工情感、态度与价值观：
通过对学校班集体诵诗视频信息的加工再创作的过程，培养学生热爱母校、热爱班集体的热情，在创作作品时应遵守相关伦理道德与法律法规，树立健康的信息表达方式和交流意识教学重、难点
视频信息加工的流程和各个过程的实现。
视频信息的合成
教学方法
自主探究、实例演示法、任务驱动
教学过程：
引入课题
欣赏创意视频，分析此视频是由视频、图片、声音剪辑合成的
学生在生活中都有使用手机、相机记录的习惯，怎样把这些素材制作成精美的视频？由此引
出本节课的教学内容
激发学生兴趣，为课堂教学开展做好铺垫。
一、预习自学
什么是视频？视频与图形图像的区别？
常见的视频信息的格式有几种？
常用的视频加工软件有哪些？
二、简要了解加工工具
展示本节课所用到的工具并说明每个工作区域的功能
三、展示视频加工的流程
要想制作好一段视频，先要掌握视频加工的流程。
总体规划确定主题——导入素材——把素材拖入时间轴——编辑素材——制作视频切换效果——添加字幕——保存导出视频文件。
使学生对视频加工的流程有个整体的了解。
四、演示过程
结合学校第二届“春天绽放”班集体诵诗的素材实例制作演示过程
第一步：导入用到的素材。
第二步：进行适当的剪辑。
第三步：添加视频切换效果。
第四步：添加背景音乐或配音。
第五步：添加字幕。
第六步：导出。
怎样添加背景音乐学生通过观看教师演示，对视频信息的加工有较深的了解。
五、体验导演
给学生提供部分素材，学生自己做导演，将视频、图像和声音等素材整合在一起，创作一个视频作品，要求主题内容积极健康向上，时间控制在2分钟之内。在制作过程中小组内的同学可以互相帮助或求助老师，制作完成后导出视频文件，提交到教师机，最终挑选几个制作得比较好的作品展示给大家。
学生实例制作，巩固所学知识。
六、作品欣赏
展示评价的依据，引导学生学会欣赏和评价他人作品，自我完善，共同提高。
课后拓展
视频信息的加工不仅仅限于课上的这些简单的操作，还有很多视频信息加工方法，值得我们去探究，现在常用的视频加工软件，功能大多相似，希望学生课下通过网络或其他途径了解更多的视频加工工具的使用，制作出更加精彩的视频作品。
评价表
自评表
学情分析
生活中，很多学生有使用数码相机或手机记录的习惯，但大部分学生自己动手加工视频
的机会不多，所以对本节内容有比较浓厚的兴趣，希望能通过学习，最终创作出自己满意的视频作品，比如能把校运会、诗歌朗诵会、班会活动中录制视频信息进一步加工处理，留作美好回忆。
效果分析
本节课以刚刚结束的第二届“春天绽放”班集体经典诗歌诵读大赛为素材，实例演示加工的过程，学生热情高涨，激起了学生热爱母校班集体的情怀，提高了学生的求知欲。通过学生自学，任务驱动学习，给学生充足的时间实践练习，教师再加以引导辅助讲解，让学生在实践中解决问题，基本达到了预期效果
教材分析
本节是教育科学出版社出版《信息技术基础》第五章第二节“视频信息的采集与加工”部分。上一节课重点讲解了视频相关知识及采集视频的方法，本节课内容主要讲解视频信息的简单加工合成。利用视频加工软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。在教学过程中，充分考虑学生的实际后，对教材内容进行了适当拓展和相应的调整。
巩固练习题：
1、学校举行运动会，你准备采集一些运动比赛情况，以便可以刻录在毕业留念光盘中，那么你认为用（）作为采集信息的工具比较合适。
A.数码相机、扫描仪
B.数码相机、数码摄像机
C.普通相机、录音笔
D.普通相机、扫描仪
2、下列那一组文件都是视频文件？
A.千里之外.mp3 校园.bmp
B.校园.bmp 阿凡达.jpg
C.阿凡达.mov 诗歌朗诵.mpeg
D.诗歌朗诵.rm 千里之外.mp3
3、在制作网页的过程中，以下哪个文件可以作为网页的背景音乐？
A.春天.xls
B.春天.mdb
C.春天.wav
D.春天.swf
4、下列软件中可以播放.avi类型的文件的是（）
A.windows media player
B.photoshop
C.flash mx 2004
D.迅雷
5、张老师用数码摄像机把自己的课堂教学拍摄下来，准备根据自己的设计意图制作成视频节目，并存入计算机，他可以利用（）对原始素材重新裁剪和编辑。
A.声音编辑软件
B.图表处理软件
C.视频编辑软件
D.动画制作软件
课后反思
在教学过程中课通过一段创意视频引入，激发学生学习兴趣，使学生快速进入学习情境，结合学生自学，教师演示，学生动手实践操作的方式，达到了预期目标和效果，大多数学生能完成本节课学习任务，但是还有些操作不熟练的学生，在课堂上没有及时予以指导，所以没能在规定时间内完成作品。今后在课堂上会更多的关注这部分学生。
课标分析
了解对视频等多媒体素材进行编辑加工的常用工具和方法，并根据实际需求，选择恰当的工具呈现主题，表达创意。
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