主题教育计划
主题名称：我升中班了
年 龄 班： 中5班
预设时间：（5）周    9月2日—— 10月2日
主题
说明
经过一个漫长而又愉快的暑假,孩子们都长大了，新的活动室、新的伙伴、新的游戏......孩子对于中班全新的生活充满了好奇和期望。在“我是中班小朋友”的主题中,我们从多元的角度，让幼儿回顾自己的成长变化,体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事。幼儿能发现自己的变化，知道自己的成长。增加自信心，更好地认识自己和周围的人。我们引导幼儿关注自已在家、在班级时“我是中班小朋友”的角，给幼儿一个展示自己角的舞台，享受表达“我是中班小朋友”的那份自豪和愉悦。中班的幼儿随着年龄的增长，自我意识正在逐步地形成，交往的范围也发生着变化，他们开始关注和观察起周围的伙伴，产生了交往的动机和愿望。所以我们将引领孩子们走进亲切、温馨的氛围，在和同伴一起分享食物、玩具、活动的快乐和亲密的互动过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，习得交往的方法，逐渐建构起和谐的伙伴关系，让幼儿感到原来有好朋友是件非常美妙的事情。
主题
目标
1.知道自己升中班了，有做中班小朋友的光荣感和自豪感，愿意接纳、关心新同伴。
2.能与同伴友好相处,共同游戏、活动和生活。
3.大方地在集体面前清楚表达自己的想法;有意识地听与自己有关的信息。
4.能够点数出10以内的实物数量并说出总数;会用不同的方法对7以内的多种实物进行大小或长短排序。
5.能用音量适中的声音演唱，喜欢参与韵律活动，并能随音乐合拍地动作。
6.能画出人物的主要特征，并能关注脸部细节;学习正确使用水彩笔(握笔、取放、坐姿等)。
7.学习做徒手操，能按口令手脚同时动作并基本到位;熟悉新器械的玩法并能积极使用，锻炼身体各部位;活动中注意安全(不攀爬围栏、会有序地上下楼梯等)。
8.能愉快安静地进餐，保持餐桌、服装的干净;能独立、有序地穿脱、整理衣服，并能将衣服摆放在固定位置。
9.能对自己选择的包干区有初步的责任意识，并做到每天认真打扫，乐意为集体服务。
主要
学习
活动
第（1）周
第（2）周
《我们见面了》（综合）
《别说我小》（语言）
《中班的我》（美术）
《我是中班小朋友》（音乐）
《赶走蛀牙虫》（健康）
《长短排序》（数学）
《我是班级小主人》（社会）
《我一个人在家》（健康）
《我是小兵》（音乐）
《老师的手》（语言）
《泡泡都是圆的吗》（科学）
《数玩具》（数学）
第（3）周
第（4）周
《快乐的一天》（语言）
《我和朋友比高矮》（数学）
《不再麻烦好妈妈》（音乐）
《我和我的好朋友》（音乐） 
《我爱国旗》（美术）
《磁铁能吸什么》（科学）
《牵牛花》（语言）
《个朋友一起玩》（社会） 
《请你和我跳个舞》（音乐）
《好朋友的画像》（美术）
《礼物》（数学）
《搭救好朋友》（体育）
第（5）周
《小老鼠和大老虎》（语言）
《朋友越多越快乐》（音乐）
《化妆舞会》（综合）
《相邻朋友在哪里》（数学）
《朋友多又多》（社会）
《玩具玩起来》（科学）
益智区
1、活动内容：小组好朋友、不同、好朋友的电话号码、益智棋
活动材料：全班幼儿一时照片压膜；幼儿小组标志；幼儿照片压模（班上的幼儿当模特照相，以两张为一组，选景样，但在背景和幼儿的穿戴物品中共有3～7处不同）、饮料瓶口的塑料圈。 
新增：点卡、数卡、笔、印章、印泥、白纸卡片
3、指导要点：
（1）幼儿能将自己小组好朋友照片出并在小组标志板上归类摆放。
（2）幼儿在两张照片中出3－4个不同之处，放上小圈做记号。
（3）能根据电话号码卡片，摆放点卡或数卡使它们一一对应。
语言区
1、我还是个孩子歌词活动内容：创编儿歌：别说我小、讲故事：胆小先生、绘本阅读《牵牛花》、与同伴讲述：“我们的故事”
2、活动材料：“儿歌：别说我小”的图标、老鼠、胆小先生（故事录音材料）、绘本《牵牛花》。
新增：幼儿从家中带来的外出游玩的照片；幼儿园里有趣的活动照片。
3、指导要点：
（1）可以根据图标，回忆儿歌内容，并完整地进行朗通。
（2）鼓防幼儿边演示桌面材料（或指偶），边讲述故事，并可大想象，续编故事结尾。
（3）自主阅读绘本《牵牛花》，尝试边看边讲一讲牵牛花花是怎样帮助朋友的。
美工区
1、活动内容：中班的我、朋友树、装饰好朋友的画像、集合啦
2、活动材料：小张彩打印纸，黑勾线笔，水彩笔等、彩纸剪好的爱心型纸张、水彩笔、教师事先制作好一棵大树上
新增：已画好的朋友头像、各种形式的装饰图案范例。
3、指导要点：
（1）在废旧泡沫地整上绘画（中班的我），作品完成后将地垫组合拼在一起。
（2）在心形画纸上画自己和朋友，作品贴在大树上。
（3）用剪刀将身体的轮廓造型剪下来，然后和同伴一起贴在活动室的墙上。用彩纸粘贴、水粉笔点印、纸团压印等多种方式装饰自己的身体轮廓画纸。
生活区：
1、活动内容：我的手很灵巧、送给好朋友的项链、好朋友变漂亮了、打扫包干区
2、活动材料：带有小扣子的衣服10件左右、吸管、组扣等有洞眼的自然物小珠子、小亮片：长短不一的穿绳、梳子、镜子、各种大小不同的花夹子
新增：蚕豆
3、指导要点：
（1）自己穿好衣服并学习扣上组扣。
（2）尝试将小珠子、小亮片等洞眼稍小一些的物品，穿成项链挂在好朋友的照片上。
（3）为同伴梳梳头发并尝试选择喜欢的夹子夹在好朋友的头发上，设计简单的发型。
科学区：
1、活动内容：听一听、猜一猜、瓶子会演奏、小球出来了、拯救小人。
2、活动材料：6～7个一样的玻璃瓶，内装不同量的水；筷子一根。瓶口大小不同的瓶子，3～5个铃铛（拴在毛线上）。
新增：可打开的塑料蛋若干
3、指导要点：
（1）请幼儿用筷子敲击瓶子，聆听瓶子发出的不同声音。
（2）3名幼儿参与，鼓励幼儿与朋友合作，想办法将拴着线的3个铃铛从大瓶口的瓶子中拿出来。
（3）自己寻教室内合适的材料装进空的蛋内，猜测其所发出的声音大小，与音量图标匹配并验证。
科学发现室：提供6～7个一样的玻璃瓶，内装不同量的水；筷子一根。请幼儿用筷子敲击瓶子，聆听瓶子发出的不同声音。
国防室：在小军营中运用侧步移动和跑的动作进行躲闪，动作协调。
图书室：能够安静看书，逐页翻看书本，尝试讲述故事。
美工室：用剪刀将身体的轮廓造型剪下来，然后和同伴一起贴在活动室的墙上。用彩纸粘贴、水粉笔点印、纸团压印等多种方式装饰自己的身体轮廓画纸。
游戏
活动
娃娃家
1、游戏内容：我的好朋友、我会做面条、过生日
2、游戏材料：奶粉罐、奶瓶、娃娃、推车等
新增：小衣服、奶瓶、帐篷等
3、指导要点：
（1）邀请好朋友到家中来做客，制作食物给同伴吃。
（2）鼓励幼儿自由选择材料，和同伴共同游戏。
（3）好朋友之间互相到家里做客，学做小主人、小客人。
理发店
1、游戏内容：我会理发
2、游戏材料：吹风机、置物架、洗发水、毛巾、假发、小推车等
新增：假发
3、指导要点：
（1）进一步熟悉理发流程，学会询问顾客需要。
爱心医院
1、游戏内容：我生病了
2、游戏材料：医生、护士衣服，药箱、药盒、剪刀等
新增：挂水装置
3、指导要点：
（1）了解看病的流程、医生知道如何给病人看病。
（2）护士能帮病人配药，打针、挂水等。
小超市：
1、游戏内容：卖蛋糕啦
2、游戏材料：蛋糕、各种水果、蔬菜、收银台、小推车
新增：橡皮泥
3、指导要点：
（1）收营员会用收银台来收钱、钱。
（2）当没有顾客的时候可以来制作一些蛋糕来卖。
绿军营：
1、游戏内容：你抛我接、小蜘蛛请客
2、游戏材料：报纸球和塑料筐若干，垫子、平衡木
新增：食物图片
3、指导要点：
（1）初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法 。
（2）加强合作意识，体验合作的乐趣。
梦幻舞台
1、游戏内容：《我是中班小朋友》、《请你和我跳个舞》、《朋友越多越快乐》
2、游戏材料：话筒、头饰、头花、草裙等 
新增：手腕花
3、指导要点：
（1）能表演小班时学过的乐曲。
（2）能够跟着音乐大方地进行歌表演或表演律动。
建筑工地
1、游戏内容：我们的新家、我的小区
2、游戏材料：木制积木、塑料积木等     
3、指导要点：
（1）能合作建设我们的新家、小区等。
（2）鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏。
预设游戏
1、游戏内容：我的游戏
2、游戏材料：纸箱、盒子、收集的书本等等。
3、指导要点：
（1）讨论各游戏区摆放的位置以及需要增加的游戏材料。
（2）师幼共同讨论各区游戏规则
环境
创设
1、布置主题墙，丰富主题内容。
本主题中将幼儿平时的活动以照片的形式记录下来，做成版面“有趣的活动。”结合主题中的“国庆”热门话题，与孩子们进行了认识五星红旗，制作五星红旗，深深地将爱国情感刻印在孩子们的心中。
评出了9月礼貌宝宝：尤芃霖、宗源、伍少然、沈嘉阳。将孩子们的合影布置在主题墙中，发挥榜样的力量。
在环境创设的过程中，教师应充分发挥幼儿的主体性，让幼儿参与讨论、制作和布局，从中感受到做中班小朋友的自豪和快乐。
2、区域环境布置
（1）学习性区域环境
  在班级内重新规划，将班级内划分为：表演区、益智区、美工区、生活区、建构区、语言区等，重新布置了区域环境，收集投放区域材料。
（2）社会性区域
在班级内进行了重新规划，在班级中设置了图书馆、创意工坊、梦幻舞台，在午睡室内设置了建筑工地，在走廊中设置了医院、理发店和超市，对区域进行了动静分离，并和中4班一起设置了公共区域，将各区域重新进行了环境布置以及材料投放。
日常
生活
1、在一些生活的过渡环节,如餐前准备、散步、下午离园等时段组织幼儿说说自己的好朋友。
2、晨间谈请幼儿介绍自己的好朋友,聊聊朋友之间的趣事。
3、鼓励幼儿带玩具、图书来园,与同伴分享,习得轮流玩、交换玩的交往策略。
4、在角游戏过程中引导幼儿多与同伴交往,通过谈话、交流、情景表演等形式,引导幼儿学习正确的交往方法,提高交往能力。
5、在日常活动中,教师可以留心拍摄反映幼儿交往问题的照片,并引导幼儿讨论怎样解决问题,尝试用合适的语言和方法解决交往上的问题。
6、关注日常生活中出现的交往问题，及时用情景剧呈现，引导幼儿讨论解决的方法。
家园
互动
1、配合幼儿园的作息时间，督促孩子孩子早睡早起，按时起床。
2、督促幼儿在家坚持早晚用正确的方法刷牙。
3、和孩子一起了解在家中哪些事情是危险的，不能做。
4、幼儿和爸爸妈妈一起在家完成 “在家，我会做什么”的调查表。
5、孩子讲述关于朋友的故事，感受和朋友交往的美好，并鼓励孩子邀请朋友到家里来玩。
6、和孩子共同制作小玩具赠送给好朋友，并让孩子带玩具到幼儿园来，放在“玩具之家”和大家一起分享。
7、创造条件让幼儿与年龄相仿的小伙伴交往，关注交往的情况并进行必要的指导，让孩子从小具有乐于与他人交往的开朗性格，学习与他人正常交往的技能。
8、建议家长在休息日经常带孩子与同伴一起游戏、活动，鼓励孩子多交朋友。
主题
反思
小朋友们升入了中班，面对新的环境他们充满了好奇，发现桌子、椅子、小床、玩具和小班时不同了，娃娃家等游戏区带给他们更多的快乐。知道自己又长大了一些，知道自己是中班的小哥哥、小，面对小班的孩子，小朋友们会说：“他们还小，所以会哭。”虽然只是大了一点点，但孩子们言行举止间还是充满了优越感。在主题活动中，语言《别说我小》以小朋友的口吻向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶宣告着自己的成长，述说着自己“会做的事真不少”。在活动中，小朋友们边念儿歌边交流着自己会做的各种事，把自信和对长大了的自豪投入到儿歌朗诵中，一首儿歌学得又快又好。音乐《我是中班小朋友》，歌词内容很切合幼儿升入“中班”的实际情况，但有两段音调过高，幼儿唱到此处往往会声嘶力竭。美术《中班的我》则正好切合我们的成长教育，让孩子们交流了自己发现的小中班的自己在各方面不同，孩子们还通过对自己和同伴的观察，尝试画出自己的变化，知道自己上中班了，提出了对自己更高的要求。在健康《赶走蛀牙虫》中，我们和孩子们一起了解了保护牙齿的健康知识，并学习了正确的刷牙方法，孩子们都表示要早晚坚持刷牙，赶走蛀牙虫。《我是班级小主人》活动激发了小朋友们的“小主人”意识，知道了“自己能为班级和小朋友们做很多事情了”，加上学习了歌曲《不再麻烦好妈妈》，小朋友们真切感受着自己的成长，知道自己本领变大了，已经是中班的小哥哥小了。朗诵儿歌《老师的手》，让小朋友们更加喜欢自己的老师，也想像老师那样有一双“能干的手”；《我一个人在家》则向小朋友们描述了“一个人在家”的场景，通过观摩、讨论、总结，小朋友们知道了“不能给陌生人开门”的道理，明确了哪些是一个人在家时可以做的事，安全意识增强了，也增加了自我保护的本领。小朋友们还在老师的指导下自己探索了“泡泡都是圆的吗”，学着记录下自己的发现。