智斗京剧教学设计沙家浜京剧名段欣赏京剧沙家浜智斗唱段京剧沙家浜智斗第几场篇一：《沙家浜》教案《沙家浜·智斗》教案【教学目标】 1.学习欣赏选段，了解我国戏曲文化的悠久历史和传统。 2.了解京剧的知识。能分辨京剧人物行当，了解京剧的发展与革新。 3.了解本剧剧情，把握剧中人物形象。【教学重点】感受、体验、认识和理解剧情的矛盾冲突、角所处的环境以及当时的情绪表现等方面；同时，对京剧艺术的行当及唱腔板式有一些了解。【教学难点】京剧知识，尤其是京剧的唱腔板式；选段的时代背景及人物形象理解【教学方法】用教学软件观看《斗智》选场【教学课时】2 【教学步骤】总第十九课时【要点】：导入、京剧简介《沙家浜》及选场剧情简介作业【步骤】一．导入你看过CCTV的曲艺频道吗?曲艺频道最有名的曲艺是什么？导入京剧简介二．京剧常识1.形成：京剧是我国最具有代表性的一个剧种，流行全国。有近二百年的历史。清乾隆五十五年（1709年）四大徽班陆续近京演出，于嘉庆、道光年间，同来自湖北的汉调艺人合作，互相影响，接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收了一些民间曲调，逐步形成了相当完整的艺术风格和表演体系。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、唢呐等管弦乐器和锣、鼓等打击乐器伴奏。表演上唱、做、念、打并重，多用虚拟性的程式动作。自咸丰、同治以来，经程长庚、谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，，成为今天比较完整的一个剧种。名称：京剧从产生以来有过许多名称，乱弹、簧调、京簧、京二簧、皮黄、大戏、平剧、旧剧、国剧、京戏等。 2.场面：（又称伴奏，分两类）1）文场：京胡、月琴、唢呐、三弦等；2）武场：
锦荣承认新恋情锣、鼓、板等。 3.四大徽班：三庆、四喜、春台、和春。 4.四大行当：根据所扮演的性别、性格、年龄、职业以及社会地位等，在化妆、服装各方面加以艺术的夸张，这样就把舞台上的角划分成为几种类型。1）生：生行是扮演男性角的一种行当，其中包括老生、小生、武生、红生、娃娃生等几个门类。2）旦：扮演女性角的一种行当，其中包括彩旦、花旦、武旦（亦名刀马旦）、正旦、闺门旦等。3）净：俗称“花脸”，一般都是扮演男性角，分正净、副净、武净三大类。4）丑：丑行一般扮演社会地位不高的劳动人民，也有扮演坏蛋角的。 5.四大名旦：梅兰芳（1894—1961）字畹华、程砚秋、尚小云、荀慧生。（欣赏梅兰芳的唱段《贵妃醉酒》。）6..四大须生：马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯。7.脸谱：在人的脸上涂上某种颜以象征这个人的性格和品质、角和命运，是京剧的一大特点，也是理解剧情的关键。（请学生小组议论不同颜的脸谱
伊能静照片表达的不同的人物性格，然后全班交流小结）：红脸——忠勇者；黑脸——猛智者；蓝脸和绿脸——草莽英雄；黄脸和白脸——凶诈者；金脸和银脸——神妖。教师补充：除颜外，脸谱的勾画形式也具有类似的象征意义。总之，颜代表性格，不同的勾画法则表示性格的程度。8、现代京剧：（1）产生背景：五、六十年代的戏曲变革（2）代表作品：《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》、《奇袭白虎团》（京剧现代戏的精品）9、京剧的唱腔种类，重点是二黄和西皮二黄：流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪。西皮：流畅、活泼、跳动、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。
10、京剧的板式P69-70泛指节拍和节奏形式。其实质性含义有两种。其一，指其板眼形式，亦即节拍形。通常，强拍被称作“板”，弱拍或次强拍被称作“眼”。其二，指下板的形式，即节奏形式，例如：板式的种类大致分为四类：（1）一板三眼类（四拍子）。如：眼、眼。（2）一板一眼类（二拍子）。如：原板、二六。（3）有板无眼类（一拍子）。如：流水板、快板。（4）散板类（节拍自由）。如：摇板（紧拉慢唱或紧打慢唱）、散板（慢拉慢唱）、导板、滚板等。三、《沙家浜》及选场剧情简介（课前提示）《沙家浜》：现代京剧，根据沪剧《芦荡火种》改编而成的，于1964年完成创编任务。其简单剧情是：1939年秋，新四军某部转移，在阳澄湖畔的沙家浜留下了18名伤病员。党组织为保证伤病员的安全，把掩护伤病员的任务交给了地下联络员阿庆嫂。与此同时，与日寇暗中勾结的“忠义救国军”头子——胡传魁、刁德一——也进驻了沙家浜。他们企图搜捕伤病员，一场不可避免的斗争展开了。阿庆嫂利用胡传魁与刁德一之间的矛盾，机智灵活地与敌人展开斗争。最终在众的支持下，配合主力部队消灭了“忠义救国军”这股汉奸武装。四、播放视频沙家浜·智斗五、作业：京剧常识填空题六、【后记】本节课主要让学生了解了京剧常识和剧情，做了京剧常识填空题总第二十课时【要点】复习分角朗读，分析剧情、人物形象、写法与语言完成作业【步骤】一、复习现代京剧常识二、剧情分析本选段可分两部分。第一部分：（开头至“胡传魁哈哈哈”），主要人物登台亮相。1、阿庆嫂：春来茶馆老板，党的地下联络员。曾救过胡传魁一命，被胡称为救命恩人。因有这一层关系，为她后来与刁德一的斗争提供了机会。2、胡传魁：反动武装“忠义救国军”的司令，粗俗、无能。3、刁德一：胡传魁的参谋长，本乡财主刁老太爷的公子，奸诈、阴险。第二部分：（从“阿庆嫂参谋长您喝茶呀！”至结尾），一场斗智斗勇的戏
上演了。阿庆嫂利用胡传魁与刁德一的矛盾，机智灵活地与敌人展开斗争。（详见教参65-66）三、分角朗读（分角朗读）分为四组：阿庆嫂、胡传魁、刁德一、舞台说明各1组四．主要人物形象(练习册四，教材练习一) 《智斗》是现代京剧《沙家浜》第四场中的一个片断。这场戏着重刻画了三个人物形象。阿庆嫂——沉着、勇敢、机智、灵活的英雄形象；胡传魁——愚蠢、残暴的司令形象；刁德一——狡诈、凶狠、阴险的汉奸形象。这三个人围绕着伤病员的去向进行了一番斗智斗勇的较量。就《沙家浜》这出戏的行当来说，阿庆嫂属于“旦”角；胡传魁属于“净”角；刁德一属于“生”角(老生)。就其声腔来说，这段戏的唱腔均为“西皮”，特别是它多用“摇板”和“流水”两种板式，这就使三人斗智时那种表面从容平静、而内里却激烈紧张的场面表现得十分充分。五．写法与语言 1.人物形象栩栩如生 2.整场戏的语言体现了严密的逻辑性六．主题：教参P65二段七．作业61页第一大题【后记】篇二：沙家浜《智斗》教案沙家浜教学目标：1、了解有关京剧知识。2、理解剧情结构，把握其戏剧冲突。3、以人物唱段、道白为基点，分析人物形象。4、分角朗读演唱。教学重点：1、理清结构，把握戏剧冲突。2、以唱段、道白感受人物形象。教学难点：1、理解戏剧主题。2、理解戏剧冲突体现的人物特点。教学课时：3 教学过程第一课时一、引入：1、京剧是中国影响最大的戏曲剧种，主要腔调有西皮、二黄。（西皮活泼、明朗，二黄舒缓、深沉）本文是西皮唱腔。2、京剧板式泛指其节拍和节奏形式，强拍称为“板”，弱拍称为“眼”。（有板有眼：比喻说话办事有条理）（本文多用摇板和流水两种板式。）3、《沙家浜》是根据沪剧《芦荡火种》改编成的现代京剧，主要作者汪曾祺。二、作者：汪曾祺（1920－1997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。他的小说《受戒》
和《大淖记事》都曾获奖，一些作品还被翻译到国外。三、剧情简介及背景：抗日战争时期，新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。指导员郭建光带领18个伤病员，在沙家浜镇养伤。他们和当地众生活在一起、战斗在一起，结下鱼水之情。日寇疯狂扫荡，反动武装忠义救国军的头子胡传魁、刁德一秉承日寇大佐黑田旨意，千方百计企图搜捕新四军伤病员。郭建光率领伤病员暂时隐蔽在芦苇荡里。沙家浜镇的党支部书记阿庆嫂以开茶馆为名，实际上是党的地下联络员，当初胡传魁刚出道时，遇日本皇军追杀，幸得阿庆嫂救他一命。如今，阿庆嫂利用胡传魁、刁德一之间的矛盾，机智地与他们进行了斗争，并在党的领导和众的协助下冲破险阻，终于使18个伤病员安全转移。新四军伤病员安全脱险后，胡一刁当着阿庆
嫂的面拷问沙奶奶和革命众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛斥敌人，阿庆嫂乘机了解敌军司令部虚实。新四军某部主力回兵东进。郭建光率领痊愈归队的战士们，配合大部队的行动，组成突击排直插沙家浜，活捉了日寇黑田和汉奸胡传魁、刁德一。沙家浜重新回到人民的手中。四、分角朗读，熟悉剧情，感受人物形象。（阿庆嫂、胡传魁、刁德一）五、结构：第一部分：主要人物登台亮相第二部分：一场斗智斗勇的好戏上演第二、三课时一、分析课文：第一部分：主要人物登台亮相阿庆嫂：春来茶馆老板娘，党的地下联络员胡传葵：反动武装“忠义救国军”司令刁德一：胡的参谋长，本乡财主刁老太爷的公子第二部分：一场斗智斗勇的好戏上演第一回合：猜疑1、刁德一从哪些方面对阿庆嫂起了猜疑之心？——身份来历不明、背影不寻常、态度不卑
煎熬 mv不亢2、阿庆嫂也机警地看出这位茶客的来意不善：——“鬼心肠”“鬼花样”“神情不阴不阳” 3、在这回合里，两人都暗暗决定了各自的斗争方针，是什么？——“访”“防” 刁德一：狡诈（“不简单”“不寻常”）——“访” 阿庆嫂：机警（“鬼心肠”“鬼花样”）——“防” 胡传葵：愚蠢教师小结：胡传魁、刁德一带领了忠义救国军回到了沙家浜，他们想知道共产党的伤病员都转移到什么时候地方去了，于是来到了阿庆嫂的春来茶馆，刁德一想试探阿庆嫂是不是共产党，而阿庆嫂同时也在试探他们俩是不是真的想打日本鬼子。于是，就在春来茶馆展开了一场没有声的斗争。阿庆嫂、胡传魁、刁德一这三个人我们可以通过他们在剧中各自的表情、动作、还有他们一人一句唱出自己心中所想的，知道他们在为下面的试探作准备。第二回合：试探——智斗刁：假惺惺称赞——指证阿是抗日救国分子阿：听出话中有话——岔开话题刁：又生一计——新四军是大树，照应更周详阿：不慌不忙——来的都是客，避谈新四军刁：打听伤病员——阿藏了新四军阿：利用胡传葵——点穿刁德一1、在这场斗争中，主要冲突体现在阿庆嫂和刁德一之间，胡传葵同是反面人物，为什么没有卷入这场斗争中？——因为阿庆嫂救过胡传魁的命，所以胡传魁对阿庆嫂是感恩不尽，非常的相信她2、小结：在这回合里，刁德一怀疑阿庆嫂是共产党员，想试探她的身份，也想通过试探从她的口中知道伤病员躲藏在什么地方？可阿庆嫂很聪明，她并没有上刁德一的当，刁德一的问题被她用几句简单的话就回答过去了。二、总结：1、人物形象分析：（三个主要人物各是怎样？用一个字概括。）阿庆嫂：智（机智勇敢、沉着灵活的英雄形象）刁德一：猾（阴险奸诈、诡计多端的汉奸形象）胡传魁：蠢（粗鲁愚蠢的司令形象）2、戏剧语言体现出严密的逻辑性三、作业：1、练习册2、小作文：试写
你养我长大 我陪你变老>爸爸的草鞋歌词一段身边生活中的戏剧冲突篇三：《智斗》欣赏教案走进京剧课型：综合赏析课一课时张玉红思路设计：对于八年级学生对戏曲了解的比较少，课堂中利用多媒体课件辅助教学，本节课首先回顾演唱戏歌《唱脸谱》，激发学生对京剧的喜爱，并通过欣赏《智斗》让学生对京剧进一步了解，了解京剧的相关知识——行当，人物角的分辨，培养学生对京剧艺术的喜爱。学习目标：1、把握戏歌这种体裁，演唱歌曲《唱脸谱》2、能够初步感受、认识、理解京剧艺术的行当。3、欣赏现代京剧《智斗》，能够感受角所表现的不同情绪，所描绘的形象，并分辨角的行当。学习重、难点：重点：演唱戏歌《唱脸谱》，进步感受、体验、京剧艺术的脸谱，并通过现代戏《智斗》了解京剧的相关知识行当。难点：感受现代京剧《智斗》中角所表现的不同情绪，并分辨角的行当。学习方法：探究法、小组合作交流法、教师示范引领法、赏析聆听法等。学习流程：学习过程：一、激情点燃：课前播放《唱脸谱》歌曲回顾15分钟（自学——小组合作展示自我）1、学生先在教师的钢琴伴奏中模唱旋律，然后随教师指挥一起唱。2、难点突破，前半拍休止4/4 02 12 32 3 | 03 23 1 2 |...... 方法：视唱曲谱、小声模唱、添加歌词等方式歌唱，对难点进行学习。3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验）5、展示提升（创设舞台，展示自我）措施：给学生创设舞台，了解对戏歌《唱脸谱》的演唱情况。导入：京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。所以我认为作为中国人，有必要进一步了解一下自己的国宝——走进京剧艺术。二、知识了解（师生一起以幻灯片的方式学生简要了解）5分1、介绍京剧的行当行当：是依据人物的自然属性（性别、年龄）及社会属性（身份、职业）来划分的。
但是，更主要的是按人物的性格特征和作者对人物的褒贬态度来划分的。京剧行当又称角，主要可分为生、旦、净、丑，共四大行当。（1）生行：简称“生”。生行分为须生(老生)、红生、小生、武生等为京剧中的重要行当之一。（2）旦行：简称“旦”。分青衣、花旦、武旦、老旦等角。旦角全为女性。拓展：中国四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生（3）净行简称“净”，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角，看来并不干净，故反其意为（4）丑行简称“丑”。剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很大区别。丑行又分文丑、武丑。过渡语：同学们对京剧的行当简要的了解，那么一起赏析京剧《智斗》中的人物属于哪一行当。三、作品赏析——《智斗》10分1、欣赏京剧《智斗》（现代京剧《沙家浜》选段） a.简介人物身份、故事情
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