标点符号知识点
一、顿号、逗号、分号的使用
1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
微微博起第一次遇见你如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
修改：这里的山 水 树 草 都是我从小熟悉的。
注意：要区别并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词（啊、呀、哇、啦等）的并列词语之间只用逗号，不用顿号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
修改：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀 打打麻将呀 听听戏呀
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
修改：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
如：他已经走了有三四里的路了。
huosiyan修改：全校大约有四、五百名学生。
注意：要区别于表示两种之间并列关系的情况。
如：今天三、四组值日。
修改：国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。
5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
修改：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》、《黑洞》、《苍天在上》等反腐败小说。
6、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
大小关系： 、＞ ，＞ ；
如：、的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
修改：
7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
修改：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
天才出于勤奋 知识在于积累。
做 要靠想来指导 想 要靠做来证明
二、问号的使用
1、疑问词在句中作主语或宾语，一般表陈述，句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
修改：我不知道这究竟是怎么一回事？
我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准
2、选择问：全句末用问号。
如：你喜欢吃苹果，还是香蕉呢？
修改：电影马上就要上映了，是你去呢 还是我去呢
3、连续问，每句末均用问号。
如：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？
修改：听说你昨天考试了，咋样呀 考得挺好吧 进前十名了没 告诉我好么
注意：连续问句表陈述。
修改：文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题做深入研究，弄清楚问题涉及哪些因素 突破点在哪里 如何解决
4、主谓倒装倒装的疑问句，全句末用问号。
如：这究竟是怎么回事呢，同志们？
修改：怎么啦 你
注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！
三、引号的作用
1、完整引用——把引用的话独立使用，末尾的标点放在引号的里边。
如：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
这令我想到一则名言：“所谓的大人物’，使每个人觉得自己渺小；真正的大人物，使每个人都觉得自己伟大。”
修改： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 李白的这两句诗将庐山瀑布景象描绘得极为生动。
2、部分引用——凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，标点放在引号外。
如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如许多评论家说的那样，“形神兼备，充满生机” 。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” ，这就是说，做学问必须要勤奋。
修改：让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”
修改：“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？”我问。
4、转述别人的话，不用引号。
如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如：三峡工程、京广铁路 “三个代表”“一国两制”“四化”建设
四、冒号的使用
1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
例题：北京紫禁城有四座城门 午门 神武门 东华门 西华门。
2、用在提示的词（如说、想、证明、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
注意：这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前，表示总结上文。（前面常常是几种并列的情况）
如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
例题：香港、澳门回归祖国，北京申奥成功，上海召开世博会 我们的祖国一天比一天昌盛。
4、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，如果只管句中一部分，用逗号、破折号或不用。
如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
例题：画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林都是美国的开国元勋。
5、表领起的插入语后面不能用冒号。
如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
6、“XX说”放在句首，用冒号；语文老师说：“王鹏是个好孩子。”
“XX说”放在句中，用逗号；“作业要按时完成，”老师说，“否则基础掌握会不扎实。”
“XX说”放在句末，用句号赵丽颖生子。“作业一定要按时完成，否则知识掌握会不扎实。”语文老师说。
修改：我问那个买牡蛎的人，“应该付给您多少钱，先生？”
“不。”他蹲下身来，看着那只老鼠，摇了摇头说：“这是一只旅鼠。”
“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说：“重要的是，我行走在天地之间。”
7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。姚元浩和王心凌
修改：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。
五、破折号的使用
1、破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。
修改：船上的人告诉他，船所经过的海槽——即是“中外之界”。
2、破折号和冒号的区分：冒号的作用发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。
如：胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
3、破折号和括号的区分：
双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。
女医明妃传大结局六、括号的使用
1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。
如：推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。
避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例•序》）。
2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。
如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）。
七、书名号的使用
1、用于表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
修改：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
请以《清晨》为题写一篇不少于600字的作文。
3、注意书名号的统管范围。
如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）
4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
如：《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》
5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
如：《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》
八、省略号的使用
1、省略号不能与“等、等等”连用。
修改：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
2、一般情况下，句末的省略号后的标点符号要省略。
修改：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。
1．（2011北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿未来。”
B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中
国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红足迹，我的亲历感动》征文活动。
答案 C
2．（2011福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（ ）（2分）
A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？
B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。
C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角，大人就走什么台步？
D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……
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