健康爱耳日优秀教案（5篇）
健康爱耳日优秀教案 第1篇
教学目标：
1、了解爱耳日
2、孩子为什么会聋？
3、怎样防治？
教学重点：
人的耳朵由哪几部分构成
教学难点：
防备耳聋
教学过程：
一课时
一、爱耳日
每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，削减耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素养。
二、为什么会耳聋
孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的'耳聋！一个健康的孩子由于在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发觉孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的构成
人的耳朵由哪几部分构成？
1.人有外耳——中耳——内耳三部分构成。
2.外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；
3.内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。
四、耳聋能遗传吗？
先天聋的发病率约占我国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染体稳性遗传。具有关文献报道，在正常体中，近亲结婚率仅为2‰为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的重要因素。
五、防备耳聋
你把爱情给了谁mp3先天遗传聋应以防备为主，首先要做到：
（1）严格执行婚姻法，肯定禁止近亲结婚。
（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前肯定绝育。
（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。
（4）假如先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。
（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。
健康爱耳日优秀教案 第2篇
（一）设疑激趣，引出故事。（师）小伙伴好！今日老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵活，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今日晚上，森林里要举办一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小伙伴快帮我想想，怎样装扮才最美丽呢？”引导幼儿自由讨论各种装扮的方法。（引导幼儿从本身的生活阅历启程为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行激励与确定。）小伙伴想的方法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的？
（二）结合课件，分段叙述故事，边讲边议，初步理解故事内容。
1、叙述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：
（1）小松鼠来到花园里想怎样装扮本身？
（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？
（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。
2、帮忙幼儿梳理故事内容，接着连续播放故事至……肯定也很美。
（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么装扮本身？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作
（2）红红的玫瑰花真美丽，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？
（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？
3、在幼儿猜想的基础上连续播放故事至……又走开了。
（1）小草、玫瑰花是怎样说的？
（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来装扮本身？
（3）“小松鼠懂得珍惜小草、小花，小伙伴喜不喜爱它呢？”
（4）小松鼠珍惜花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（老师带领幼儿一边做动作边利用课件画面呈现效果）小伙伴喜爱小松鼠，很多小动物也特别喜爱它，看，谁又来了
4、连续播放故事至……静静地跟着小松鼠。
（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？
（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。
（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮忙小松鼠吗？怎么帮呢？”激励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜想。在幼儿自由叙述的基础上，老师带领幼儿一起察看，故事最后到底发生了什么独特的事情？
5、连续播放故事至……故事结尾。
（1）小松鼠去参加音乐会了吗？
（2）当小松鼠轻快地跳上舞台时，为什么全部的观众都惊呆了？
（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？
（三）再次观看课件，完整赏识故事，进一步理解故事内容。
（1）小松鼠变美丽了吗？是谁帮忙它的'？
（2）同伴间相互帮忙真高兴呀！假如你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更美丽呢？（引导幼儿自由讨论与想象）
（四）阅历拓展活动，进一步进展幼儿的语言表达本领引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠装扮，并说说本身的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把全部作品呈现在森林背景图上，大家一起共享、交流。“你是怎么装扮小松鼠的？”