第十四课 嫉妒心害人害己
一、教学目的：
1、使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
2、懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
二、教学过程
（一） 羡慕嫉妒恨歌词视频导入
播放两段视频《搭积木屋》、《小瓢虫》。
思考：视频中反映了一种怎样的情绪感受？你如何看待？
小结：视频中的小瓢虫和猴子身上体现的就是一种嫉妒的情绪。我们来看看书本P15心情话吧中的欢欢遇到了什么故事。
（二） 讲授新课
1、心情话吧的故事
（1）齐读。
（2）请同学重点读出欢欢的语气：“他凭什么比我强？有什么了不起？同学们都是势利眼......”
（3）欢欢发生了哪些改变？（欢欢每次看到那位新同学都这么想，她越想越伤心，成绩也下滑了很多，整个人都消瘦了一圈。）
2、认识妒嫉妒的危害
心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中欢欢一样。
3、活动一：你有过嫉妒心理吗？请同学二选一完成。
（1）小组探讨分享曾经自己有过嫉妒他人的事情，再说说自己是怎么调整过来的。
（2）如果你现在正有嫉妒的感受，又不想分享分享出来，请你可以写在老师发的便签纸上，可以写或者画投放在回收箱里，那不良情绪也回收走了。
小结：看到别人比自己优秀突出开始有一些不舒服的心理，这是非常正常的，我们可以把这种情绪状态称为“羡慕”，但如果发展到后面变成是“嫉妒”或者“恨”，那我们就要及时调整自我的状态。
4、活动二：小组探究：你会怎么做？
(1)同桌取得了好成绩，我会_______________________
（2）朋友竞选上了队干部，自己落选了，我会____________
(3)同学学习条件比自己优越，我会______________
(4)好朋友各方面都比自己强，我会______________
(5)我也想成功，我会______________
5、我能做小小调解员
情景演一演，遇到这种场景，你会怎么做？
（1）小倩穿了一件漂亮的花裙子，小华看了故意往她身上蹭脏东西。
（2）小海跳绳成绩一直不错，这次比赛。小勇站在记分员旁边故意分散他的注意力，想让他数错或少数一些。
（3）明华课上发言积极，回答问题质量高，可作业总是字迹潦草，为此，经常遭到同学的取笑。
（4）小王这两天进步很大，多次受到老师的表扬，他的好朋友小于很不服气，课下游戏时不让小王参加。
（5）汪力与马明同时被选入校足球队，一段时间后，汪力常被派上场参赛，可马明总是替补队员，为此马明不再理睬汪力，认为教练偏向汪力。
小结：老师希望你们不仅自己没有嫉妒别人的心理，更能看到别人因为嫉妒心理而伤害他人
时，可以站出来制止。
（三） 总结升华。
怎么克服嫉妒心理呢？我们一起来看看书本P18页是怎么说的，请同学再补充。