大班语言教案《这就是我》(一)
大班语言教案《这就是我》
教学目标
1.学习认识简单的身体部位名称，如头、手、脚等。
3.锻炼学生口语表达和听力理解能力。
教学准备
4.教材：《这就是我》绘本、CD。
5.资料：图片、卡片、绘画纸、颜料、笔。
6.课堂布置：学生桌面整齐，准备好所需学习资料。
合照歌词教学过程
导入（5分钟）
7.向学生展示绘本封面图，激发学生的兴趣。
8.引导学生谈论图片中的人物外貌特征。
第一部分：身体部位认识（10分钟）
9.指着自己的头、手、脚等身体部位，然后让学生模仿指认。
10.播放CD中的歌曲《这就是我》，让学生听并跟读歌词，加深对身体部位的认识。
第二部分：外貌特征表达（15分钟）
11.展示一些人物图片，引导学生描述人物的体型、发等特征。
12.教师示范描述自己的身体特征，如身高、眼睛颜等。
13.让学生分组互相描述对方的外貌特征，并进行简单对话。
第三部分：创作活动（20分钟）
14.给每个学生发放绘画纸、颜料和笔。
15.引导学生绘制自己的头像，并在图片旁描述自己的外貌特点。
16.学生逐个呈现自己的作品，其他学生可以提问或发表评论。
结束（5分钟）
17.学生将自己的作品贴在墙上，与同学分享。
18.教师总结今天的学习内容，并鼓励学生积极表达。
家庭作业
19.让学生带回家继续绘制自己的头像，并一张家庭合照，描述家人的外貌特征。
20.下节课时，学生将向全班展示自己的作品并分享家人特征描述。
教学评估
在教学的过程中，教师可以通过以下方式对学生进行评估： 1. 观察学生是否能准确指认和描述身体部位。 2. 检查学生在创作活动中是否能准确描述自己的外貌特征。 3. 回答问题和参与对话的积极程度。 4. 学生课后作业的完成情况。
拓展活动
21.继续学习更多身体部位的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
22.学习描述服装的名称和颜。
23.角扮演游戏，学生扮演不同的职业人员并描述他们的外貌特征。
教学反思
教师可以根据学生的反应和表现，对教学进行反思和调整，以更好地达到教学目标。也可以收集学生的反馈，了解他们的学习进程和需求。在下一次教学中，可以根据学生的反馈和反思，进一步优化教学方案。
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