六年级语⽂下册第⼀单元堂上作业
六年级语⽂下册第⼀单元堂上作业
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《学弈》堂上作业
⼀、判断下⾯哪句与例句中加点字意思相同，请打“√”
1、其．⼀⼈专⼼致志，惟弈秋之为听。（1）为是其．智弗若与？（）（2）见两⼩⼉辩⽃，问其．故。（）
（3）及其．⽇中如探汤。（）
2、惟弈秋之．为听。（1）⼀⼈虽听之．。（）（2）弗若之．矣。（）（3）思援⼸缴⽽射之．。（）
⼆、给下⾯句⼦中加点的字选择正确的读⾳，画上横线。
1、为（w?i wai）是其智弗若与（yǔyú）
2、此不为（w?i wai）远者⼩⽽近者⼤乎？
3、思援⼸缴（jiǎo zhu?）⽽射之。
4、孔⼦东游，见两⼩⼉辩⽃（dǒu d?u），问其故。
三、读下⾯句⼦，说说它们⽤了什么修辞⽅法。
1、为是其智弗若与？⽈：⾮然也。（）
2、孰为汝多知乎？（）
3、⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂。（）
4、此不为近者热⽽远者凉乎？（）
四、给句⼦中带点的词选择正确的解释。
其：A、其中；B、他的；C、他，他们。
1、其．⼀⼈专⼼致志，惟弈秋之为听。（）
2、为是其．智弗若与？（）
3、劝其．努⼒学习。（）
之：A、弈秋的教导；B、天鹅；C、他，指前⼀个⼈。
1、⼀⼈虽听之．。（）
2、思援⼸缴⽽射之．。（）
3、虽与之．俱学，弗若之矣。（）
五、读课⽂，按要求做题。
弈秋，通国之。使弈秋，其⼀⼈，惟弈秋之为听；⼀⼈虽，⼀⼼以为，思援⼸缴⽽射之。虽与俱学，。为是其智弗若与？⽈：。
1、按原⽂填空。
2、⽂中⽤⽅法叙述两⼈对待学弈的态度。
3、⽤⽂中的话说说⼀个⼈“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
4、读了这篇课⽂，你明⽩了什么道理？选择正确答案打“√”
A、学习必须持之以恒，不能半途⽽废。（）
B、学习必须专⼼致志，绝不可三⼼⼆意。（）
C、学习必须不怕困难，知难⽽进。（）
5、判断下⾯朗读时的停顿是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
A、使弈秋\悔\⼆⼈弈，其⼀⼈\专⼼致志（）
B、为是\其智\弗若与？⽈：⾮\然也。（）
6、两个⼈都跟弈秋学下棋，其中⼀个⼈的表现是：；另⼀个的表现是：；结果是：。
《两⼩⼉辩⽇》堂上作业
阅读《两⼩⼉辩⽇》完成下⾯的问题。
孔⼦东游，见两⼩⼉，问其故。
⼀⼉⽈：“我以⽇始出时去⼈，⽽⽇中时也。
⼀⼉以⽇初出，⽽⽇中时也。
⼀⼉⽈：“⽇初出⼤如，及⽇中则如，此不为近者⽽近者乎？”
⼀⼉⽈：“⽇初出，及其⽇中如此不为近者⽽远者乎？”
孔⼦决也。
两⼩⼉笑⽈：“为多知乎？”
1、按原⽂填空。
2、⽤“\”画出朗读时的停顿处。
⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂，此不为远者⼩⽽近者⼤乎？
3、两⼩⼉辩⽃时，⼀⼉从的⾓度来看，认为“⽇初出苍苍凉凉”；⼀⼉从的⾓度来看，认为“⽇初出⼤如车盖”。他们看太阳的⾓度不同，因此得出的结论不同。
4、从短⽂中，你体会到孔⼦和两⼩⼉各有哪些美好的品质？
孔⼦：
两⼩⼉：
5、两⼩⼉笑⽈：“孰为汝多知乎？”听了两⼩⼉的话，孔⼦⼜会说什么呢？（可以⽤现在的话来说，也可⽤⽂⾔⽂来说）
6、从⽂中出三组反义词。
（）——（）（）——（）（）——（）
7、把下⾯的句⼦改为陈述句。
（1）⽇初出⼤如车盖，及⽇中则如盘盂，此不为远者⼩⽽近者⼤乎？
（2）⽇初出苍苍凉凉，及其⽇中如探汤，此不为近者热⽽远者凉乎？
8、两个⼩孩争论的是什么问题？为什么会争论不休？
9、作为当时很有学问的孔⼦为什么不能回答这个问题？这个故事告诉了我们什么？
《匆匆》第⼀课时堂上作业
阅读《匆匆》1、2⾃然段完成下⾯作业。
燕⼦去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？——是有⼈偷了他们罢：那时谁？⼜藏（cáng zàng）在何处呢？是他们⾃⼰逃⾛了罢：现在⼜到了哪⾥呢？
我不知道他们给（jǐgěi）了我多少⽇⼦；但我的⼿确乎是渐渐空（kōng k?ng）虚了。在默默⾥算着，⼋千多⽇⼦已经从我⼿中溜去；像针尖上⼀滴⽔滴在⼤海⾥，我的⽇⼦滴在时间的流⾥，没有声⾳，也没⽤影⼦。我不禁（jīn jìn）头涔涔⽽泪潸潸
了。
1、⽤“——”标出括号内正确的读⾳，给没有标点的地⽅加上合适的标点。
2、联系上下⽂，给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯．了：A、植物失去⽔分。B、河流变得没有⽔。C、没有⽣趣；枯燥。
⑵花谢．了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。
3、⽤“——”在原⽂画出⼀句排⽐句，然后仿照其写作⽅法也写⼀句这样的话。
4、你认为这个⽚段作者向我们提出了⼀个什么问题？
5、俗话说，时间就是⽣命！你是怎样珍惜时间的呢？
6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名⾔，警句。
（1）
（2）
7、“是有⼈偷了他们罢”中的“他们”是指
8、⽂章第⼀段⽤的⼿法写出了⽇⼦⼀去不复返的特点。
9、⽂章拿、、跟时光作对⽐，写出了的特点。
10、“我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？”这句话表达了作者
11、在原⽂⽤“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间⼀去不复返⽽伤⼼的句⼦。
12、读下⾯句⼦，把你理解到的意思写下来。
“我的⽇⼦滴在时间的流⾥，没有声⾳，也没有影⼦”
13、⽂中运⽤了⼤量叠词，仿例⼦写词。
匆匆：、、、
头涔涔：、、、
伶伶俐俐：、、、
14、出你认为⾃⼰特别喜欢的句⼦抄下来，并写出原因。
15、默读这段话，领悟它的主要表达⽅法，然后填空。
作者运⽤和设问句的⼿法发出⼀连串问题；还运⽤了、、的修辞⼿法。
16、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
17、作者在这段⾥提出了⼏个问题？是哪些问题？作了答复吗？从⽂中出来，标上①②③
④⑤……
18、读下⾯句⼦⾃⼰提出问题⾃⼰回答体会句⼦的内涵。
在默默⾥算着，⼋千多⽇⼦已经从我⼿中溜⾛；像针尖上⼀滴⽔滴在⼤海⾥，我的⽇⼦滴在时间的流⾥，没有声⾳，也没有影⼦。
19、“裸”⽤⾳序查字法查，其⾳序是（），⾳节是（）；⽤部⾸查字法查，部⾸是（），再查（）画，这个字的意思是（）。“徘”和“徊”都是（）结构，其部⾸都是（），其意思都是⼀样的：（）。
20、作者写这篇课⽂的⽬的是：告诉我们
。
21、⽂中破折号是（）。A、表⽰解释说明；B、表⽰语意递进；C、表⽰意思转折。
22、选择正确理解，在括号⾥打“√”。
（1）我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？
A、作者在⽂中深⼊思考⽇⼦⼀去不复返的原因，因⽽在⽂章开头提出这个问题。（）
B、这个句⼦看似在问，实际上表达了作者对时光逝去⽆法挽留的⽆奈和对逝去⽇⼦的惋惜。（）
C、作者在⽂章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是⼀个疑问句。（）（2）像针尖上⼀
滴⽔滴在⼤海⾥，我的⽇⼦滴在时间的流⾥，没有声⾳，也没⽤影⼦。
A、时间多的是，像汪洋⼤海。（）
B、在时光的⼤海⾥，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（）
C、过去的⽇⼦显得那么渺⼩，消逝得那么快，⽆声⽆息。表现出作者⼗分⽆奈的愁绪。（）
《匆匆》第⼆课时堂上作业
阅读《匆匆》第3⾃然段完成下⾯的作业。
去的尽（jín jìn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，⼜怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，⼩屋⾥射进两三⽅斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuàn zhuǎn）。于是——洗⼿的时候，⽇⼦从⽔（盘盆）⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去；默默时，便（biàn pián）从凝然的双眼前过去。我觉（ju?jiào）察他去的匆匆了，伸出⼿遮时，他⼜从遮挽着的⼿边过去，天⿊时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我⾝上（垮跨）过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算⼜（溜留）⾛了⼀⽇。我掩着叹息。但是新来的⽇⼦的（影映）⼉⼜开始在叹息⾥闪过了。
1、把括号⾥的不正确的字和读⾳划掉。
2、⽤“——”画出⼀句排⽐句，然后仿照句⼦的写法写⼀句话。
3、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
4、出课⽂中具体描述⽇⼦去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写法联系⾃⼰的⽣活，写出“⽇⼦”是怎样在⾃⼰毫不注意时消逝的。
摘录句⼦：
仿写句⼦：
5、⽤“~~~~~~”在原⽂画出⼀句拟⼈句抄下来，并按要求填空。
这拟⼈句写出了作者
6、读最后⼀句话，体会这句⼦所表达的思想感情。
7、读了这段话你想到了什么？请你⼤胆谈谈。
8、写近义词：旋转（）确乎（）挪移（）遮挽（）
9、出表⽰太阳匆匆⽽去的动作的词。
、、、、、
10、从⽂中⼏个例⼦说明太阳他有脚：A、B、
C、D、E、F、
11、选词填空。
渐渐默默轻轻悄悄匆匆
A、时间（）地从我们⾝边溜⾛。
B、时间来去（），稍纵即逝。
C、在⽗母的关爱下，我们（）地长⼤了。
D、他这种（）奉献的精神，值得我们学习。
E、春风（）地吹过⽥野和村庄。
12、默读了这段话后，你⼀定领悟它的主要表达⽅法，请你按你领悟到填空。
作者巧妙地把⽆形的时光化为有形的对象进⾏⽣动具体的；还运⽤了、、的修辞⼿法。
13、读下⾯句⼦，然后⾃⼰提出问题⾃⼰回答体会句⼦的内涵。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
提问：
14、作者写这篇课⽂的⽬的是：告诉我们
15、领悟下⾯句⼦的表达⽅法后再仿写⼀个句⼦。
洗⼿的时候，⽇⼦从⽔盆⾥过去；吃饭的时候，⽇⼦从饭碗⾥过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
《桃花⼼⽊》第⼀课时堂上作业
⼀、看拼⾳，写词语。
chāyāng guīlǜǒu ěr kūwēi m?míng qímiào m?fǎng jíshuǐyōu yǎ（）（）（）（）（）（）（）（）⼆、给句中带点的字词选正确的解释，在括号⾥写上序号。
幸：A、幸福；幸运B、认为幸福⽽⾼兴C、望；希望D、侥幸
1、幸．⽽存活的树苗，遇到狂风暴⾬，也会⼀吹就倒。（）
2、我们⾮常庆幸．⾃⼰⽣活在⼀个和谐富⾜的社会⾥。（）
逝去日子⼀旦：A、⼀天之内（形容时间短）B、表⽰忽然有⼀天C、表⽰如果有⼀天
1、⼀旦
．．。（）．．我停⽌浇⽔，树苗会枯萎得更多。（）2、百年基业，毁于⼀旦
名：A、名称B、名义C、有名声的D、说出E、占有
名存实亡（）名落孙⼭（）莫名其妙（）名⼭⼤川（）
三、照样⼦写出跟下列词语结构相同的词语。
从从容容（）（）（）（）
⽆缘⽆故（）（）（）（）
四、写出句中带横线词结构相同的词语。
1、种树苗的⼈偶尔会来家⾥喝茶。（）
2、但是，忙⼈怎么可能做事那么从从容容？（）
3、每天定时浇⼀定的量，树苗就会养成依赖的⼼。（）
五、把下⾯句⼦中画线的部分换成⼀个成语。
1、他没有⼀点⼉原因地向我发了⼀通脾⽓。（）
2、太阳正从地平线上冉冉升起，我眼珠都不转地看着。（）
3、他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时⼗⼏天才来⼀次。（）
4、那本书我明明放在桌上，很奇怪，没⼈说出其中的道理地就不见了。（）
六、结合课⽂内容，选择正确答案划“√”
1、“桃花⼼⽊苗有时莫名其妙地枯萎了”是指：A、桃花⼼⽊是⼀种名贵的树⽊，不精⼼呵护就枯萎了。B、种树⼈⽔浇得不勤。C、桃花⼼⽊苗没有经过考验，⽆法在不确定的环境中汲取⽔分。