【名师授课教案】
感知音乐的力度（四）
教学目标
1、复习力度记号，明确其含义，并能表现出来。
2、了解作曲家冼星海，聆听《游击军》，感知力度变化，了解力度的强弱对比运用在描绘音乐形象中所起作用。
重点复习力度记号并会运用，了解力度的强弱对比运用在描绘对比运用在描绘音乐形象中所起的作用。
难点力度记号的复习，运用好力度记号。
课堂教学设计
我是一个兵歌谱授课过程
1. 视频导入（播放《游击军》的舞蹈视频），了解当时的背景环境。
游击队是指在敌统治区、敌占领区、接敌区，以分散、流动、袭击的作战方法打击敌人的一种非正规的武装组织。游击队打法是游击战，游击战：游是走，击是打，游而不击是逃跑主义，击而不游是拼命主义。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力，合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式，叫做游击战。游击战是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员众投入战争。
2. 新授课
1）学唱歌谱（读读拍拍）
复习节奏型小附点X. X ，对比X X和X . X ，练习一下节奏。
A. X X . X X X X X . X X -
B. X X. X X X X X X .X X X
2) 听听唱唱练练
A. 先听一遍歌曲，让学生感受下这首歌的情绪。
B. 听老师弹一遍旋律，让学生尽量跟唱一下。
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