秋夜将晓出篱门迎凉有感
师：对于陆游这位诗人，你了解多少？谁来说说？
生1：我知道陆游是宋朝的爱国诗人。
生2：我了解到陆游一生写的诗好像有1万多首。
生3：陆游生活的朝代很动荡，人民生活得很苦。
生4：陆游的《示儿》我很喜欢，尤其是其中的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我印象最深。
师：陆游是南宋的爱国诗人，字务观，号放翁。陆游出生的第二年，金人攻陷北宋首都汴梁，先后俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。陆游三岁时，就随父跋山涉水，过着颠沛流离的逃难生活。当时的赵构逃到江南称帝，史称南宋。可当时的南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训，只求苟且偷安，对外卑躬屈膝，对内迫害爱国人士。在万般无奈、悲愤之际68岁的陆游写下了这首诗。
师：凭感觉，你认为这个题目该怎么读？
1生读课题，突出“将晓”。
师：在这里“晓”是——
生：天快亮了的时候。
师：那整个诗题的意思呢？
生：秋天，天快亮了的时候陆游走出篱笆做的门，凉风习习，陆游有感而发。师：那么根据题目的意思，我们再来读一读课题——
生齐读课题。
师：我们学古诗离不开一个“读”字，请同学们放开嗓子读课文，多读几遍，读准没个字音，把这首诗读顺口为止。边读边想，当你读到这首诗的时候，前都出现了哪些画面？
生自由读诗。
师：哪个同学能先来为我们读读这首诗？
1女生读。
师：字正腔圆，哪个男孩子也愿意来试一试？
嘿嘿dj1男生读。
师：从你的表情当中我能看得出来，你对这首诗是很有感觉的。
师：我们也一起来读一读。
生齐读。
师：当你读着这首的时候，你的眼前都出现了哪些画面？
生：我看见奔流不止的黄河流入大海。
生：在金人压迫下的老百姓哭干了眼泪。
师：哭干了眼泪的老百姓。
生：高耸挺拔的五岳之一的华山。
师：你仿佛还看到了华山的挺拔。
生：我还看见军官压迫之下一片民不聊生的情景，这些老百姓哭干了眼泪，却还痴痴地望着士兵们南去的方向，等着他们来救援。
师：在这里，“三万里”“五千仞岳”分别指什么？
生：黄河和华山。
师：是啊，九曲黄河、巍巍华山这是何等的气魄，哪个男孩子愿意来读一读诗的前两句，读出这种气魄来。
1男生读。
师：我们全班的男孩子一起来。
男生齐读。
师：可是这么壮丽的山河却被敌人占领着，你的心情怎样？
生：我很悲愤。
师：你为了什么而悲愤？
生：我为这壮丽的山河破碎而悲。
师板书：山河破碎而悲
师：让我们带着这种悲痛来读一读诗的前两句吧。
生齐读。
师：诗人仅仅是为这些而悲吗？请你读读诗的后两句，看看你又读懂了什么？
生自由读诗。
生：我明白了当时宋朝遗留下来的人民，他们虽然过着颠沛流离的生活，可是他们的心仍然是向着宋朝的，但是那些腐败无能的宋朝统治者们却在江南寻欢作乐，全然不顾那些遗民的死活。
师：你看到了遗民们孤苦无依的生活。
生：我读懂了南宋贵族终日醉生梦死，根本不顾被敌人统治的人们，也不去解救他们，从中我看出了他们的懦弱无能。
师：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了什么？又会听到些什么？
生：我仿佛听到了那些宋朝遗留下来的人民的哭泣声，可我又仿佛听到了那些宋朝统治者们寻欢作乐的声音。
师：哀鸿遍野，生灵涂炭，你仿佛看到了北宋的遗民在流泪啊！这滴滴流淌的是怎样的泪？
生：悲痛的泪。
生：无奈的泪。
师：遗民泪尽，这是怎样的悲凉！你觉得诗人除了为山河破碎而悲之外，还为谁而悲呢？
生——为了老百姓而悲。
师：为了百姓的——
someone like you生齐：生活而悲。
师：这样的生活是——
生齐：颠沛流离，流离失所。
师板书：流离失所而悲
师：让我们怀着这样的心情来读读这首诗。
生齐读诗。
师：“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整６５年了。遗民们苦苦盼望的解救他们的南宋王师来了没有？
生齐：没有。
师：统治者都在干什么？1126年，金兵攻入北宋首都汴梁，第二年4月初一，金兵俘虏了皇帝和后妃、皇女以及其他皇亲国戚共三千人北去，北宋政权灭亡。5月，宋高宗称帝，建都杭州历史上称为南宋。祖国的土地被金兵占领，沦陷区的老百姓在金兵的残暴蹂躏下受尽了折磨。而当时的这些皇室却在干什么？当朝诗人林升曾有这样一首诗为证
生自由读《题临安邸》
师：你读懂了什么？
生：那些统治者过着寻欢作乐的生活。
生：他们过着醉生梦死的生活。
师：诗人所提到的汴洲也就是汴梁曾经是北宋的都城，是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。北宋画家张择端的这幅全长5米多的《清明上河图》，就生动地再现了一个都城的繁华与富裕：风景如画、街道纵横、店铺林立、人来人往、富足安宁……但是这一切都不复存在了……
师：山河破碎，城市萧条，人民流离失所。可是那些达官贵人又在杭州建起了自己的小朝廷，过上了暖风袭人、昏昏欲醉的日子。“直把杭州做汴州”，无论在汴州还是杭州，那些权贵们不都是日日饮酒、朝朝作乐吗？北方老百姓盼望克复中原的部队，望眼欲穿，但南宋的统治者们却早已将失地与老百姓一起忘到了九霄云外。一边是“遗民眼尽”，一边是“寻欢作乐”！请男女生分别来读这两首诗——男女生分别读《题临安邸》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
师：一年又一年，整整65年，７８０多个月啊！1年过去了——
生读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
师：10年过去了——
生读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
师：整整65年过去了——
生读：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
师：遗民们哪里知道，自己早已被那些终日沉醉在湖光山、莺歌燕舞中的人们抛弃。王宫贵族在汴州也曾过着豪华奢侈的生活，可如今他们忘了自己是亡国奴，还忘了什么？
生：我觉得他们还忘了自己的国家是如何走向灭亡的。
生：他们还忘了遗留下来的人民在苦苦盼望着他们。
师：那么此刻，你觉得诗人还在为谁而悲？安全哥
生：为南宋王朝的腐败懦弱而悲。
化身为海师：这样的王朝是腐败懦弱的，这样的君主我们称他为——
生齐：昏君。
师板书：昏君无能而悲
师：让我们带着诗人的这些悲痛再来读读这首诗吧。
生齐读诗。
师：面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对野心勃勃、对江南之地虎视眈眈的侵略者，同学们，你想说些什么？把你想说的就写在
课文纸上。
（生练笔，教师巡视）
（交流）
生：南宋权贵，醒悟吧！你们忘了翘首期盼的老百姓了吗？你们忘了自己是怎样战败的吗？快些醒悟吧！让自己的军队强盛起来，不要让汴梁的今天成为杭州的明天。
师：从你的连续两个“醒悟”中，我听出了无奈，但更多的是悲愤。
生：整日醉生梦死不该是你们应有的生活，你们忘了那些满怀期望的遗民们了吗？杭州可能就是汴州的昨天，你们曾经走过的路，你们忘了吗？
师：你的所想，所说，尤其是“醉生梦死”真是一针见血，只可惜当时的南宋权贵们并不明白这个道理。
生：你们只顾着寻欢作乐，有没有想过你们的子民？那些流离失所的老百姓们天天都盼望着你们能重整江山，让宋朝恢复以前的模样。可你们呢？你们肩上的重任哪儿去了？你们曾经的宏伟蓝图哪儿去了？振作起来吧！
师：是啊，曾经的“宏伟蓝图”，现在的灰飞湮灭。你和陆游一样对于宋王朝是怒其不争，哀其不幸的。
师：南宋朝廷对金采取屈辱投降的政策。签定屈辱的条约：①南宋世世代代称臣于金；②东起淮水中流，西至大散关，中间唐邓两州都属于金国；③每年向金交纳银25万两，绢25万匹。陆游生活在这样屈辱的年代，怎能不心如刀割！南望王师又一年，盼了多少年啊！他天天盼，日日盼，52岁时，他写下了《关山月》
生齐读《关山月》
师：从52岁盼到62岁，又一个十年过去了，但遗民们苦苦盼望的南宋王师还是没有来，在悲愤中，陆游这样写道：
生齐读《书愤》
师：盼啊，盼啊，盼到了67岁，终于病倒在床，在病痛之中，陆游写下了这样的诗作
生齐读《十一月四日风雨大作》陈慧琳
师：秋风习习，夜不能寐，恨青山落入他人之手。陆游望穿双眼，盼到了68岁
生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
师：盼到了86岁，还是没有看到祖国统一啊，他死不瞑目呀，忧愤之极伤心地留下了千古流诵的诗篇，带着生前的恨不见中原的愤恨与世长辞。
生齐读《示儿》
（像这样把精读的古诗作为出发点，向四面八方发展开来，那么精读了一首就可以带读许多大芭