小班主题自己会穿衣教案反思
1、小班主题自己会穿衣教案反思
  活动目标:
暴力街区2音乐
  1、让幼儿初步学会穿衣的方法
  2.了解衣服的各个部分，如衣领、袖子和拉链。
  3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
    　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  活动准备：
  一件用袋子装好的衣服
  活动过程：
  一、开始部分
  1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子一衣服，提示幼儿到椅子下面去一。
    　2、衣服到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。 曼里
  "抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
  3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?
  二、介绍衣服，解释儿歌
  1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?
  2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?
  3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
  三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
    　1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
  2、幼儿边念儿歌边穿衣
  3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧
  教学反思：
  在这节《我会穿衣服》 的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。
2、小班语言活动穿衣歌教案反思
  活动目标：
  1、感知儿歌节奏和“子”子的韵脚。 雪中情冷漠
    　2、学习自己穿衣服的顺序和方法。
  3.获得自己做事的成就感。
    　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
    　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
花无雪  活动准备：
  幼儿的衣服两件(各为套衫和开衫)，大人的衣服两件;表现儿歌内容的字卡(有图像和汉字);红五星
  活动过程：
  一、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等，同时出示相应的字卡。(重点认识“子”字)
    　二、观看老师边念儿歌边穿衣服。
  1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。
  2、刚才老师念的儿歌最后一句都有一个什么字?(如果幼儿说不出来，老师就引导幼儿再欣赏一边)
    　三、幼儿一起念儿歌学穿衣。
  1、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
    　2、边看老师做动作边学习儿歌。
    　3、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与。
  四、学穿套衫及儿歌
沿海地带    　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。
  2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，仿编穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)
    　五、幼儿穿衣比赛，活动中要求幼儿边念儿歌边穿衣，掌握穿衣方法，给能自己动手穿衣的幼儿奖励一颗红五星。
  活动反思：
    　让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采取了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节，控制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。
3、小班主题自己会穿衣教案反思
  活动目标:
蔡依林 日不落  1、让幼儿初步学会穿衣的方法
  2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。