《塔顶上的狗》阅读课教学设计
教学目标：
2. 镇江草莓音乐节通过边读边悟，发现故事情节之间的联系，知道每一个小故事具有关联性这一特点。
一、浏览目录，了解梗概
1. 教师边讲故事，边画简笔画《塔顶上的狗》
2. 这简笔画其实就来自于书的封面。
3. 观察封面，你知道了什么信息？（作者、出版社、书名等）
4. 封面除了这些信息，还有什么？（插图）
5.插图，你看懂了什么？（塔顶上有一只狗，一个小男孩穿着宇航服和小狗见面了）
6.其实，封面告诉我们的就是一个小男孩和一条狗之间的故事。咱们以后读书的时候，读封面，就知道这本书里讲的是什么了。
2. 读完《塔顶山的狗》，你还记得谁？（邓皓辰、白可莹等）
3. 看大屏幕（出示书的目录），这么多人物他们之间发生着许许多多的故事。下面聊一聊这些故事，选择一个人物，用一两句话说说他和狗之间发生的故事。
陈汉典邱慧雯4.师：我们发现这本书中故事太多了，那怎样把这一个个的小故事，串联成《塔顶上的狗》这本书的大故事呢？
5.师：先来看目录。你发现了什么？（与狗、梦想有关）
6. 不仅仅是封面，目录也告诉了我们很多与这个故事有关的信息。
二、看主题，话关联
1.《关于梦想》、《第一天》、《胡萝卜蒸饺》、《谁来照顾我的狗》、《梦想破灭》、《黑妹回来了》，大家发现了吗？这些故事，这些章节这些前后是有关联的，下面我们就
一起来聊一聊这些关联。
2.《关于梦想》，邓皓辰的梦想是什么？（想要养一只狗）
3. 他的梦想一开始可以实现吗？（不可以，为什么？很多地方都表现不好）
4. 什么地方？（丢垃圾、关门......有十个地方）小情歌
5. 那他决心要改吗？（是的），所以有了《第一天》不同与以往的表现。
了不起的盖茨比插曲6.后来，皓辰的9条坏毛病都改正了，剩下了一条:成绩进入班级前10名，似乎离梦想越来越近了，于是他在想，等自己的梦想实现的时候，自己的狗养在哪里呢？《谁来照顾我的狗》说的就是他和乐乐爷爷之间的故事，他做出了百般努力，挨家挨户地走，为的就是能让乐乐爷爷的屋子前能修建一个小院子，日后等他有狗的时候，就能养在这里了。
7. 当他的梦想实现的时候，妈妈告诉他，她对狗毛过敏，不能养后，他的梦想就此破灭。
8.最后，《黑妹回来了》，黑妹是谁？狗，
师总结：在刚才同学给大家回顾的过程中，狗去剧院师因为遇到了作弊的猪，狗去学校师因为离开了猪腰酸背痛，狗去医院师因为离开了学校和熊一起生活，狗当养父是因为他在医院碰到了猫，狗的伪装是为了把30只小猫送回家。狗为熊担忧是因为熊伪装成了教养院的阿姨。这每个故事和每个故事之间——生说
这前一个故事和下一个故事是相互连接的，这7个故事串联成了狗来了这个打大故事。
三、再具体回顾故事内容
音乐，师生共同回顾故事内容，师讲上一个生接下一个。（PPT出示目录和每个章节的主要内容，配图配乐）
四、《关于梦想》这一章节学习
1 .整本书的框架已经清楚了，我们来看看怎样把每个故事写清楚的。在七个章节中《关于梦想》这一章节篇幅最长，故事最多。谁给大家讲一讲，都发生了那些事？
3. 这个章节故事虽然很多，但是有条理的，先写记者问邓皓辰梦想、再写百可莹与黑妹的故事、最后写爸妈对自己的要求，整个章节有顺序、有条理，其中的故事也有顺序。
4. 不仅每个章节有顺序有条理，每个故事也是一样的，那么，记者在和邓皓辰聊梦想这个故事是怎么写得有条理的呢？
3.生：读PPT文字，放学的路上，我遇到了一个长得很好看的女记者，我觉得她提的问题比较有水平。一是，她叫我“小帅哥”而不是“小朋友”；二是，人家问的是梦想，而不是什么天气之类的事。
4. 这是故事的起因。
5.记者和邓皓辰在聊梦想的过程中，他看到了什么？（天上的白云，白云像一座塔，塔顶上还有一只狗。）
6.记者以为他的梦想是什么？（宇航员）
7.可是当他告诉记者自己的梦想是养狗的时候，记者大吃一惊。
8.接下去，文章又写到了邓皓辰之所以养狗的原因，爸妈不让他养的原因。
9. 你看，故事之间都是有一定的关联，有一定的联系的，一步一步地发展，一步一步地推
あんなに好きだったのに进。
五、聊发现
1. 来聊一聊你的发现。
2. 出示：《第一天》故事里写黑妹的段落，读
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