ang eng ing ong
一、教学目标
2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“mÍng liàng”。
3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《过马路》。
4.认识“车”“路“灯”“走”4个生字。陈勋奇老婆
二、教学过程
Ppt1：出示题目ang eng ing ong。
（一）复习导入，回顾方法
Ppt2：上节课，我们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还记得它们吗？（出示前鼻韵母）和老师一起喊出他们的名字吧：an en in un vn。 这节课我们来学习四个后鼻音韵母。
（二）借助图片，读准韵母
Ppt3：请同学们打开书第49页，仔细观察图片，你都看到了什么？我们可以按从左往右或从上到下的顺序，现在自己练习说一说吧。练习得怎么样？我们一起来看看吧。和老师一起从左往右观察图片，我们分别看到了妈妈怀里抱着一个婴儿（yīng ér），墙（qiáng）上挂着猫头鹰（māo tóu yīng）形状的钟表（zhōng biǎo），桌子上有一盏台灯（tái dēng），窗户（chuāng hu）外面有一个弯弯的月亮（yuè liang ）。（同时出示词语和音节）
Ppt4：这些词语的音节中就有我们今天要学习的四个新韵母ang、eng、ing、ong。（词语中的ang、eng、ing、ong变红）
Ppt5:仔细看看这四个新朋友，你发现它们有什么共同之处吗？对，他们都有ng（变红），
它们的名字就叫作后鼻韵母。请跟老师一起读：后鼻韵母。
在读-ng的时候，我们的嘴巴张开一点，舌根要抬起，抵住口腔与喉咙之间的软腭，用鼻子哼。和老师一起读-ng。
（三）学习ang。
Ppt6：（局部图片）我们再回到图中,先来看看窗外弯弯的月亮，“窗”和“亮”，它们的音节词中都藏着我们今天要学习的第一个后鼻韵母ang。
Ppt7：那么怎么读好这个后鼻韵母呢？同学们，你们一定要认真听哦！读的时候，我们先摆好a的口型，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔中出来，发-ng的音，中间不能断开，和老师一起读ang。
Ppt8:再来和我们上节课学习的前鼻韵母的发音比较一下,你会把后鼻韵母读得更好。比如读an时，发音靠舌尖和鼻腔，注意舌尖要抵住上牙根部，跟老师读an;而读ang时，发音却是靠舌根和鼻腔，注意要舌根抬起，让气流从鼻腔中哼出来，跟老师读ang。自己再读三遍。
Ppt9：瞧，ang迫不及待地戴上了声调小帽，让我们一起来读一读吧āng、áng、ǎng、àng。
（四）学习eng
Ppt10：（局部图片）渐渐地天黑了，妈妈怕小宝宝害怕，赶快打开了身旁的台灯。
聪明的你是不是发现“灯”里也藏着一个后鼻韵母eng呢？
Ppt11:学会了ang的发音，eng肯定难不倒你们。对了，eng的发音方法是先发e的音，紧接着发-ng的音。和老师一起读eng。自己再读三遍。
Ppt12:上节课，我们还学习了一个跟eng挺守护甜心所有歌曲像的前鼻韵母，谁还记得？对，就是en,我们比较着来读一读：en,eng。
Ppt13：拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是：读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？就让我们一起来读一读吧：ēng、éng、ěng、èng。
（五）学习ing
Ppt14：小朋友们可真厉害，拼音乐园的大厅里的所有灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门现在还不能开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。你们有信心吗？
Ppt15:我相信歌词听老师读：
远看像只猫，
近看是只鸟，
天天上夜班，
捕鼠本领高。
猜出来了吗？你们可真聪明，谜底就是:猫头鹰。
Ppt16:（局部图）同学们，再看一看墙上挂的钟表是什么形状的？哦，原来钟表的形状也是一只猫头鹰。“鹰”的韵母就是ing。
Ppt17：根据后鼻韵母发音的方法，你们来猜一猜ing先发谁的音呢？对，先发i的音，紧接着发-ng的音，和老师一起读ing。自己再读三遍。
Ppt18:ing大家会读了，这个前鼻韵母还记得吗？（出示in）对，就是佟丽娅孩子in。前鼻韵母主要靠鼻腔前端发音，后鼻韵母主要靠鼻腔深处发音，跟老师一起读：in,ing。
Ppt19：你们越来越棒了，老师相信ing的四声也难不倒你们，让我们来大声读一读吧：īng、Íng、ǐng、Ìng。
（六）学习整体认读音节ying
Ppt20：同学们，我们的老朋友来了，它是谁？原来是声母y呀，它和ing手拉手成为了好朋友，组成了整体认读音节ying，整体认读音节直接读出音，不拼读，让我们直接喊出它的名字ying。
Ppt21：ying的四个兄弟也来了，我们一起读一读吧：yīng、 yÍng、yǐng、 yÌng。
（七）学习ong
Ppt22:（局部图）小宝宝躺在妈妈的怀抱里睡得可香了，就在这时候，墙上的钟表响了起来（音频）。最后一个后鼻韵母ong，就藏在了“钟”的音节里。和老师一起读ong。
Ppt23:ong先发什么音？对，先发o的音，紧接着呢？是的，再发-ng的音，和老师一起读：ong。自己再读三遍。
Ppt24：ong的四个兄弟早早地排好了队，让我们一起读一读吧：ōng、óng、ǒng、òng。
Ppt25：同学们，你们表现得可真棒！快看，老师给你们带来了小猴宝宝，我们来和它一起做游戏吧！请你睁大眼睛，仔细观察石头桥上面的字母宝宝，大声喊出它们的名字吧！
哈哈，你们可真棒，我们闯关成功了，给自己鼓鼓掌吧！
（八）练习书写
Ppt26：同学们，后鼻韵母ang eng ing ong的读音都掌握了，我们加大难度，来试着写一写。请同学们打开书第50页，美丽中国梦你能试着自己拼读一下这两个音节，看看这是哪个词语吗？对，就是“mÍng liàng”明亮。仔细观察一下四线格里的拼音朋友，组成这两个音节的字母比较多，我们书写的时候要注意，字母和字母要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称一些，使每个音节都形成一个整体，两个音节之间要空出一个字母的位置，这样书写就会非常美观啦！
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