小学四年级(下)语文导学案 
学习内容
11、永远的白衣战士(第2课时)          上课时间：        总    课时   
学习目标
1．出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
2．体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
3．能流利、有感情地朗读课文。永远的战士mp3下载
教学重难点
重点：能品感悟重点语句，来感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
难点：指导学生感悟课文。
学    习    过    程
复 备 栏
一、学情调查 
1．你眼中的叶欣是个什么样的人？说说看。
2．文中那句话给你留下了深刻印象，你是怎么理解的？
二、学习板块（一）
合作探究——课文2—7自然段：
1．课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？出来读一读。
2．边读边想：这几段课文分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后边。
3．自己选一两个段落认真读一读，用“——”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？（也可以在书上写下自己的体会）
展示交流：
1．说说各自概括的重点段的内容。
2．谈谈选读有关段落的体会。
注意联系上下文理解“身先士卒”、“疲惫”、“斩钉截铁”、“声俱厉”等词语，通过理解这些词语，加深对人物崇高精神的感悟。
三、学习板块（二）
合作探究——课文1、8、9自然段
1．指名学生朗读。
2．说说这几个自然段分别告诉我们什么？又是怎样描写护士长叶欣的？这样描写有什么好处？
3．自由朗读这三个自然段。
交流展示：
选择一个自然那，有感情朗读
四、学习板块 (三)
　 合作探究——深化课题
1．为什么说叶欣是“永远的白衣战士”？课题可不可以改为“永远的白衣天使”？
2．组讨论。
3．将你的理解写在书上。
展示交流：
将你的理解说给全班同学听听，其他同学可及时补充。
五、拓展延伸
1．收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料，搞一次展示活动。
2．收集叶欣生平事迹的资料，补充阅读。
六、达标检测 
1．没有硝烟的战争指的是什么？_____________
2．你会用哪些成语来评价叶欣的精神品质？应该怎样来读这些歌谣？圈出相关词语再读一读。
七、布置作业 
八、板书设计
11 永远的白衣战士
          身先士卒  疲惫  斩钉截铁  声俱厉
   
永远的白衣天使
教学反思