课题：《森林之歌》
主讲：尤毓清
教学内容：
1、唱歌：《森林之歌》。
2、欣赏：《大森林的早晨》。
教学准备：
钢琴、多媒体设备、课件等。
设计思路：
教材分析：八年级下学期第四单元《茂密的森林》第二课时。
学情分析：
大多数学生喜欢音乐和音乐课，环保意识强烈，热爱大自然。可以以此为突破，通过聆听大自然的声音和观赏大自然的景，引发学生对歌曲的热爱。
教学目标：
1、能够熟练而有热情地演唱歌曲《森林之歌》。
2、欣赏赞美大森林的歌曲，激发学生对祖国森林的热爱之情。
八音盒mp3教学重点：
指导学生有感情地演唱歌曲《森林之歌》。
教学难点：
欣赏《大森林的早晨》，分析它的歌曲结构以及旋律的特点。
教学过程
一、导入
八音盒《幽灵公主》，引导学生开始了解有关森林的音乐。
提问：森林会唱歌吗？森林有音乐吗？
二、唱歌
《森林之歌》
1、欣赏歌曲，鼓励学生表达对歌曲所描绘的景？同时展示森林景的课件。
2、表扬学生独特的音乐了解。介绍歌曲演唱者。展示演唱者的艺术简介。
3、教师范唱歌曲，介绍词作者和曲作者。展示词曲作者的艺术简介。
4、教师钢琴伴奏歌曲，学生学唱歌曲。
5、引导学生分析：歌曲的节奏、速度、旋律的特点。展示歌曲特点的课件。
6、表扬学生对于学习音乐的主动性，提醒学唱歌曲时的难点。
7、学生分组互相学唱，教师钢琴伴奏。
8、教师伴奏，学生集体有表情（注意音乐的表情记号）的演唱。
展示歌曲中（后半拍起唱、唱好并唱准波音）课件。
展示歌曲中（三连音、切分、附点等节奏）课件。
三、音乐欣赏
《大森林的早晨》
1、一年之季在于春，一天之际在于晨。那森林的早晨是什么样的呢？
2、鼓励和表扬学生，踊跃的发言。展示课件：《大森林的早晨》画面及音乐。
3、介绍歌曲的演唱者。展示演唱者的艺术简介课件。
4、介绍词作者和曲作者。展示词曲作者的艺术简介课件。
3、提问：作品的节奏、旋律、结构等特点。展示作品特点分析的课件。
四、小结
描写森林的音乐作品很多，我们从音乐上感受到，森林是一望无际的绿，为我们提供了无穷无尽的资源，在以后的课堂上希望同学们能够收集一些关于森林题材的音乐作品来播放。
最后，集体演唱《森林之歌》。
教学反思及分析：
经过这节课的教学，学生对音乐课的喜欢程度又有了提高。
开头，我引用轻松易懂的八音盒音乐，结合音乐所描述的森林背景，使得这一般歌曲教学，增添几分生趣。接着，提问“森林会唱歌吗，森林有音乐吗？”让学生有深入其境的感觉，树叶声、鸟鸣声、蛙声和蝉声等来自森林的声音。
本课的重点，教唱《森林之歌》，关键在于引导学生可以声情并茂的演唱。在方面，要求我们教师要有针对性解决“乐谱上的表情符号”和演唱节奏时的准确。如果没有这一环节的突破，那所唱的歌曲，很难展现作者所描写意境。
本课的难点，分析《大森林的早晨》歌曲的特点，其中有分析歌曲的结构分析和歌曲的旋律分析。
本课要求欣赏赞美大森林的歌曲，激发学生对祖国森林的热爱之情，本人没有充分引导，在于授课时间紧张，这一环节没有充分展示，所以得不到学生课堂上反馈。对于这一问题，我在最后要学生收集关于森林的音乐。
本课当中，如果在词曲作家介绍中，在安排播放一些有关音乐，这样将有助于学生大大提高，对于音乐词曲作者的熟悉度。
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