开始的时候，我们都想开始一段可以携手走到最后的爱情。但是，不知道从什么时候起，“也许分手会更好？”的念头就在脑海中盘旋。即将分手的爱情，要怎么拯救？也许，数学可以帮到你。
数学通常给人的印象都是理性的，而感情是感性的。为什么理性的数学能拯救感性的爱情？因为在要分手的时候，你和他大概都自认为不那么爱对方了。都说爱情可以令人变傻，如果不爱了，也就是说，在这段感情里，你们都认为自己有了足够的理性。如果这时候碰到绝对理性的数学，也许，你们会发现，我们还是对彼此有爱的。可能，我们可以再试试着牵手。或许，我们只是在路上不经意间放开了对方的手而已。现在，数学，让我们重新记得，这双手的温度，就是我想要的温暖。
用数学拯救你的爱情
其实这不是甚么太了不起的道理，任何兼具理性、物质、悲观主义者的人都会想到。之所以这个好方法无法付诸实行的原因是，当感情不顺遂，分手信号灯在眼前闪起时，这堆烂账该如何处理，总要有一个了结，又不能把谁关了，把谁拖出去毙了事。
正所谓“清官难断家务事”，清官不一定指一个人，而是任何理性判断的泛称。当物品折旧、渗入了两人深浅不一的情感时，没有好好处理归属的问题，往往会引起纠纷，让好聚好散变成“想不到她/他原来这么小气”。可能本来有点动摇的分手的心思，也就变得坚定不移了。
提出建议的我们，当然得负起擦屁股的责任。《亲爱的卧底经济学家》作者蒂姆·哈佛（TimHarford）设计了一套简单的赛局理论来解决这问题：
两人各自在掌心写下对这项物品的估价(如果是三国迷，拜托也不要在这个时候写“火”)，赢的人买下物品，价格即是两人各自估价的平均。例如，你们会把《阅读数学》印出来，纸本上写满了注释跟计算公式，分手时你们都渴望保留这份纸本，你出价700元，对方开价500元，纸本归你所有，但你得付给对方（500+700）如果我们分开/2，也就是600元。
这方法的好处在于，就算你不想要这东西，但估价过低会影响到你的收益，因此不能低估。相反地，估价过高，就算标到也得付出不合理的价格。最终只能在手中写下心中认定的价码。而且，说不定在各自估价时，还发现“怎么那么有默契”，“他怎么把我穿过的衣服估那么高的价格，表示他还是舍不得我吗”，重新思考起两人关系，决定再给彼此一个机会。
其实，这不是数学起了什么作用。数学的思维，不过是一个引子。最终让大家有了“不如再试试”的想法，是彼此在用数学过程中，勾起当初一起买下这些物品的回忆和对方对你的关心和爱。之前一心想分手的时候，大脑好像得了局部失忆症一样，统统不记得他对你的好，只记得，你想离开的理由。现在，这个方法和这些数字拨开了这层迷雾，让你看得更清楚。
用数学来拯救即将分手的爱情
退一万步，如果彼此还为此争吵的话，那也证明了，大家是真的不合适。那就下定决心，分手要分得干脆，为以后奔赴新的爱情做好准备。
用数学来拯救即将分手的爱情
恋爱中怎么用数学来维系感情？
数学不但可以再即将分手的时候让大家多想一些，在平常的时候，也可以用来维系感情哦。撇开常扯淡的恋爱鸡汤，身为理工人，我们将从兼具理性、物质、悲观主义者的角度教导大家一招维系感情的好方法。
那就是，借着购物，让两个人分不出彼此。
好比一起逛厨具店，绝对不能说“那组情侣杯好好看，我要买……”
用数学来拯救即将分手的爱情
不说其中一个破掉，另一个杯子得从此守寡的窘境(遇到迷信一点的女朋友搞不好还因此开始怀疑这是否是甚么征兆)。如果买一些普通的、分开也可以用的东西，分手时，两个杯子太没难度，你拿一个，我拿一个，就算在新交的对象面前用，也不会被察觉是对杯。这么说来，无论买对杯还是非对杯都不能做，怎么办？
用数学来拯救即将分手的爱情
正确的方法应该是“这个LeCreuset的陶瓷炖锅好好看，买回去冬天我帮你炖洋葱汤好吗？”这样一来，总不成分手时一人拿盖子一人拿锅子吧。
去签书会也一样，就算两个人一起排队，也绝对只能签一本。比起各自珍藏一份，两个人在回家的路上打闹说“这本归我”、“归我”、“你的就是我的，我的还是我的”，只要不会不小心把书撕破，这不是更富有情趣吗？
用数学来拯救即将分手的爱情
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 具体到生活物品，更千万不要“电扇你买”、“吹风机用我的”分得清清楚楚，请务必一起去买一个新的，这次你出多一点，下次他出多一点，弄出一笔媲美政府预算般的烂账。如此一来，当日子久了，你们就会分不出彼此，成为共犯集团，不，是你侬我侬尽在不言中。
就算感情没进展，退一万步还有另一个好处：提升分手的技术性难度。要分手可以，先处理这一大堆不知道该怎么分配的物品吧。因为无法清楚切割(越讲越像贪腐案了)，只好陷入“明天再想看看”的陷阱。然而说不定隔天就气消了，又能继续看似正常的交往、过日子。这些物品就像小孩子一样，扮演着感情缓冲阀的角。
我们都说，分手之前，要好好想清楚，是不是真的不想在一起了，这也是对感情负责的方式。在某些时候，可能分手的冲动会充满整个身心让我们无法思考，这个时候，就需要一个时机、一点时间、一些回忆作为缓冲，让你仔细考虑清楚哦。想不到吧？数学的奥妙有没有让你大开眼界？不过，决定两人是否能走下去的基础还是爱情。数学不过是个契机。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
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