湘艺版音乐一年级下册第6课《躲猫猫-范唱》教案
一. 教材分析
《躲猫猫-范唱》是湘艺版音乐一年级下册的第6课，本节课的主要内容是一首富有童趣的儿歌。歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了孩子们在玩游戏“躲猫猫”时的快乐心情。歌曲节奏简单，旋律易于掌握，非常适合一年级的学生学习。通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿能力，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。但由于年龄较小，学生的自律性、集中力以及音乐基础还有待提高。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握音乐知识。
三. 教学目标
1.让学生能够熟练地演唱《躲猫猫-范唱》这首歌曲，体会歌曲的童趣。
2.培养学生具有良好的音乐节奏感和集体合作意识。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点
4.教学重点：让学生能够熟练地演唱《躲猫猫-范唱》这首歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
5.教学难点：引导学生运用正确的呼吸方法和音准，以及集体合作演唱。
五. 教学方法
6.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高他们的学习兴趣。
7.运用模仿教学法，让学生跟随教师一起模仿歌曲中的节奏和旋律，提高他们的音乐感知能力。
8.采用分组合作教学法，培养学生的集体合作意识和团队精神。
六. 教学准备
9.准备《躲猫猫-范唱》的乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
10.准备教学课件，包括图片、动画等，帮助学生更好地理解歌曲内容。
11.准备录音机、音响等设备，用于播放歌曲和示范演唱。
七. 教学过程
12.导入（5分钟）
教师通过一个简单的音乐游戏，引导学生进入音乐课堂。游戏可以采用模仿动物叫声、动作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
13.呈现（5分钟）
教师向学生介绍《躲猫猫-范唱》这首歌曲，包括歌曲的名称、节奏、旋律等。通过示范演唱，让学生对歌曲有一个初步的了解。
14.操练（10分钟）
教师引导学生跟随伴奏演唱歌曲，注意指导学生运用正确的呼吸方法和音准。在演唱过程中，教师可以适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。
15.巩固（5分钟）
教师将学生分成若干小组，让他们相互之间进行演唱练习，培养集体合作意识。教师可以巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
16.拓展（5分钟）
教师可以让学生尝试创作类似的歌曲，或者举办一个小型的歌曲比赛，让学生在实践中提高自己的音乐能力。
17.小结（5分钟）
教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。
18.家庭作业（5分钟）
布置课后作业，要求学生回家后和家长一起演唱《躲猫猫-范唱》，培养家庭氛围中的音乐欣赏能力。
19.板书（5分钟）
教师在黑板上写出《躲猫猫-范唱》的歌词，标注出歌曲的重点和难点，方便学生课后复习。
教学过程中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间安排。通过以上教学设计，相信学生能够在一个愉快的学习氛围中，掌握《躲猫猫-范唱》这首歌曲，并提高自己的音乐素养。教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
为了让学生更好地投入到《躲猫猫-范唱》的学习中，教师可以创设一个充满童趣的教学情境。比如，教师可以身穿一个可爱的卡通形象服装，头戴一个“猫头”，进入教室时故意“躲猫猫”，让学生们去，从而引发学生对歌曲的好奇心和兴趣。这样的教学情境能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、教学活动
20.音乐游戏：教师可以设计一个“捉迷藏”的音乐游戏，让学生在游戏中体验歌曲中的“躲猫猫”乐趣。游戏过程中，教师可以播放歌曲，学生在游戏中自然地跟随音乐节奏进行活动。
21.模仿练习：教师可以先演唱歌曲，让学生跟随模仿。教师可以分组进行，让学生在小组内相互模仿，培养他们的音乐感知能力和模仿能力。
22.合唱练习：教师可以将学生分成若干小组，让他们进行合唱练习。在合唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的呼吸方法和音准，提高他们的合唱水平。
23.创意表演：教师可以鼓励学生发挥创意，自编动作或编排一个小舞蹈，配合歌曲进行表演。这样可以提高学生的表现力和创造力，同时让他们更好地感受歌曲的童趣。
24.家庭作业：教师可以布置一个有趣的作业，让学生回家后与家长一起演唱歌曲，培养家庭氛围中的音乐欣赏能力。
在课堂实施过程中，我发现学生们对音乐游戏非常感兴趣，他们在游戏中能够自然地跟随音乐节奏进行活动。这让我意识到，游戏是引导学生学习音乐的有效手段，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐感知能力。
然而，在合唱练习过程中，我发现部分学生存在着音准和节奏方面的问题。为了解决这个问题，我决定在课后对这些学生进行一对一的辅导，帮助他们纠正音准和节奏，提高他们的合唱水平。
此外，在创意表演环节，我发现部分学生表现较为拘谨，不敢大方地进行表演。针对这个问题，我决定在课堂上多给予学生鼓励和表扬，让他们建立自信心，更好地展现自己的才华。
25.增加音乐游戏环节：通过设计更多有趣的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，提高他们的音乐感知能力。
不得了歌词26.个别辅导：针对音准和节奏方面存在问题的学生，进行一对一的辅导，帮助他们纠正问题，提高合唱水平。
27.鼓励与表扬：在课堂上多给予学生鼓励和表扬，让他们建立自信心，更好地展现自己的才华。
28.家庭作业设计：除了与家长一起演唱歌曲外，还可以让学生回家后尝试自己创作一首类似的歌曲，培养他们的创作能力。
29.教学方法创新：可以尝试引入更多的教学方法，如音乐欣赏、音乐鉴赏等，让学生在多个维度上提高音乐素养。
通过以上教学活动设计和课堂反思，我相信学生们在接下来的学习中能够更好地掌握《躲猫猫-范唱》这首歌曲，同时提高自己的音乐素养。在今后的教学过程中，我会不断尝试创新和改进，为学生提供更优质的音乐教育。教学实录：
在一堂一年级音乐课上，教师正教授湘艺版音乐一年级下册的第6课《躲猫猫-范唱》。教师穿着一个卡通猫的服装，头戴“猫头”，以“躲猫猫”的形式进入教室，引发学生们的兴趣。
教师开始教学，首先让学生们听歌曲《躲猫猫-范唱》，并引导学生模仿歌曲中的节奏和旋律。接着，教师将学生们分成几个小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组则进行合唱练习。
在创意表演环节，教师鼓励学生们发挥创意，自编动作或编排一个小舞蹈，配合歌曲进行表演。学生们都非常积极地参与，有的组员扮演“猫”，有的组员扮演“老鼠”，通过生动的表演，展示了歌曲的童趣。
在课堂的最后，教师布置了一个家庭作业，要求学生回家后与家长一起演唱歌曲，培养家庭
氛围中的音乐欣赏能力。
这堂音乐课给人留下了深刻的印象。教师通过穿着卡通猫的服装和“躲猫猫”的游戏，成功吸引了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的音乐感知能力。
在合唱练习环节，教师将学生分成小组，让他们轮流演唱歌曲，其他小组进行合唱练习。这种分组合作的方式培养了学生的集体合作意识和团队精神，同时也让他们在实际演唱中更好地掌握歌曲的节奏和音准。
创意表演环节是一个亮点。教师鼓励学生们发挥创意，自编动作或编排小舞蹈，配合歌曲进行表演。这种表演不仅展示了学生的创造力，也让他们更好地感受歌曲的童趣，提高了他们的表现力。
家庭作业的设计也很巧妙。教师要求学生回家后与家长一起演唱歌曲，培养了家庭氛围中的音乐欣赏能力，同时也让学生在家庭环境中继续练习和巩固所学的音乐知识。
总的来说，这堂音乐课设计得非常出。教师运用了多种教学手段和方法，让学生在轻松愉
快的氛围中学习音乐，提高了他们的音乐素养。同时，教师对学生的鼓励和表扬，让他们建立自信心，更好地展现自己的才华。这堂课也给我们提供了一个很好的例子，展示了音乐教育在小学阶段的重要性，以及如何通过创新的教学方式激发学生的学习兴趣和创造力。